小学语文教学中细读文本的妙用

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5、一个文本首先感受到的是文本中的语言，因为语言是最容易从文章的表面获取的直接感受。小学语文教材收录的文章都是典型的白话文，语言运用都较为考究，不仅符合现代汉语的语言规范，也符合日常语言习惯。　　一、读”语言”,领略语言美　　1.细读文本领略语言的规范美。如在课文《白杨》中，文中爸爸和孩子的对话，符合语言的基本规范，没有过分的刻画，没有华丽的辞藻，娓娓道来，但如行云流水，流畅，规范。文章的开头是”车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。”爸爸的微笑，脸色变得。他说：“白杨树从来就这么。哪儿需要它，它就在哪儿很快地，长出粗壮的枝干。遇到风沙还是雨

6、雪，遇到干旱还是洪水……”再比如，课文《昨天，这儿是一座村庄》，有这样一段话：--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~8~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============“晨曦中阿爸在田间劳作，烟雾里阿妈煮饭在灶旁，烟雾里阿妈煮饭在灶旁，小孩子在稻草堆里打滚，姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”时，如果教师在读时，口气略带悲伤，情绪充满无奈，则更能体现语文的规范美。　　2.细读文本领略语言的艺术美。语言的艺术美是

7、作者通过灵活多样的表现手法、优美华丽的辞藻、变化多端的句式等方式，让语调富有节律、章法富有变化，给读者带来艺术的享受。在小学语文教材《黄果树瀑布》中，”刚进入黄果树风景区，便听到”哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。”“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那”哗哗”的水声便成了千万