2014秋八年级英语试卷质量分析

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1、20X4-2015学年上期初二英语质量分析一、试题评析一、试题概况：第一部分听力测试（30分）。共四道大题：听对话，根据其内容选择正确的图画（5小题，7.5分）；听句子，选择正确应答语。（5小题，7.5分）；。听句子，选出你所听到的答案。（5小题，7.5分）；听对话，选出你所听到的答案。（5小题，7.5分）。第二部分笔试（100分）。共八大题：单项选择（20小题，20分）；完形填空（10小题，20分）；阅渎理解（15小题，30分）；任务型阅读（3个空，6分）；完成句子（8个空，8分）口语应用（5小题，5分）；短文填空（8个空，16分）；书囬表达（根据提供的信息写一篇短文，15分）。全卷

2、满分150分，考试时间为120分钟。二、试卷分析第一部分（听力）：大多数对话均根据课本稍加改编，IAJ容为日常生活有关的材料，与所学教材难度相当，较力简单。朗读速度适屮，对平口教学的听力训练有着良好的导向作用。第二部分笔试：本部分主要考查学生对语法、词汇知识、阅读能力、写作能力和较为简单的口语表达形式的掌握情况。第一题：单项选择，共20个小题，所测试的闪容都是教学大纲要求掌握运川的语法项0和基础知识。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。涉及到句型和交际对话的川法。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运川。20个小题中，以交际对话为情境题干占大部分

3、。有利于引导教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化力言语运川能力。第二题：完形填空。“完形填空”题着重考查考生在阅渎理解的基础上对英语语言知识的综合运川能力。考查的词汇知识。主要测试考生对词汇知识和较力简单表达形式的掌握情况。有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，冰能选出正确答案。第三题：阅读理解阅读理解部分重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。本题共有2篇短文，侧重考查分析、推断和综合理解的能力。第四题：任务型阅读本部分主要考查学生通过语句所提供的语境，应用词汇的能力。考查主要涉及名词、代词、动词、等的应用。本题满

4、分为6分。第五题：句型转换本题主要考杏学生对句子单复数变化、一般疑问句、特殊疑问句等基本句型转换的掌握怙况。本题满分为8分。第六题：口语应用此题主要考查学生交际应答能力。第七题：短文填空本题侧重考杏学生对一些短语的应用以及对一些基本句式结构的掌握、理解与活用。第八题：书而表达本题背在考查考生根据实际生活的体验运用英语进行有效书而表达的能力。命题贴近生活实际，学生都有话可写。本试题较好地体现了关于考试制度改革的各项原则和要求，但灵活性较强。试题对于今后的课堂教学和教材的把握起到了较好的导向作用。二、抽样质量分析表（一）测查基本情况统计羊角学校八年级英语学科抽样数及格（60%以上）优秀（8

5、0%以上）特优（90%以上）40%以下人平分最高分最低分人率人率人率人率43.4109.51534%00001418%（二）各题（板块）答题情况简析（按小题统计分析）板块小题号考点应得分实得分得分率学生答题情况简析错误典型及失分主要原因第一卷-听力语言应用301447%听对话选图片和惜景问答完成的较好，但是对话和短文理解完成的较差。对话和短文理解失分较多，尤其是12,13,19,20题1F确率较低。小对话语句简短，答案明显，极易把握；而较长对话则侧重于考察学生对语段的整体理解能力。平时听力能力训练不够，学生得分较低。二单选综合应用207.337%上下文具体情景对话和动词短语的固定搭配完

6、成较差动词短语的固定搭配掌握较差，如cutout,provicle".for…个别学生由于思维定势、或者受到干扰而出现了知识的浞淆，往往举棋不定，造成了错误的选项，学生基础知识不够牢固，做题马虎，没有仔细分析题，应用能力较弱。三完形填空语法205.729%整体完成较差学生之所以得不到高分是因力对教材中同汇掌握不够，对基础知识的运用不够熟练，对文章不是足够的理解，不会结合上下文应用所学的知识答题。四阅读提取信息30930%完成得较差本题学生不能得分，是因为掌握的词汇不够，不能正确理解题目的意思，不会结合上下文推敲单词意思，不能通过题目找到与题相关的叙述。尤其是个別学生缺乏良好的精神状态，

7、没有耐性，缺乏对文章的精读。第二卷五任务型阅读回答问题62.135%完成较差不能很好的理解问题，进而提取相应的信息，不能灵活运用短语。六完成句子句型转换81.215%完成很差基础知识掌握较差，平时相应的练习较少。七口语应用情境反应51.836%少部分完成较好少部分学生得分情况较好，但仍有学生失分，原因是缺乏对补全对话内容及语境的整体理解，英语思维能力差，对屮西方文化差异了解的不够。八短文填空语法162.415%整体完成较差词汇量太少，不能联系上