2013-2014学年第二学期教学工作计划(审定)

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1、淮海技师学院2013-2014学年第二学期教学工作计划一、指导思想围绕学院年度工作计划，以"三个项目"创建为抓手，坚持以教学为中心，以质量为根本，大力推进教学改革，强化师资队伍建设，完善教学、教研、大赛和对口高考管理机制，优化教学效果，提高教学质量。二、主要目标1、按照国家示范校建设、国家高技能人才培养基地建设和省重点技师学院创建要求，完成计划建设任务。国家高技能人才培养基地建设项目通过省和国家验收，国家示范校建设项目完成80^设任务，省重点技师学院创建通过省级评估。2、完善重点专业一体化课程改革，积极推进项目教学，实现初中毕业生三年达高级

2、工、高中毕业生三年达到技师培养目标。3、编制教师年度发展目标和三年发展规划，明确教师今年及近三年在个人学历、职称、职业资格、教研等方面达成的目标。4、完善教科研管理制度，鼓励教师开展教育教学研究和技术创新，课题研究、教育教学论文评选与发表、专业建设、课程改革、公开课评选、两课评比、精品课程建设等取得新的突破。5、制订对口高考考核奖励机制，提高对口高考教学质量，本专科达线取得新的突破,6、完善技能大赛制度，强化技能大赛队伍建设，有计划提高大赛训练水平，力争钳工、车工、数控车工、汽车维修等项目在省赛中取得突破，数控铣工向一等奖冲刺。举办院级师生

3、操作技能大赛。7、完善并强化教师工作量核算制度、教师教学质量综合考评制度、教师教学工作规范、教学督导制度等教育教学管理制度，制订并贯彻实施学生学习规范。8、完善教师队伍建设规划，完善教师职称评聘制度和名师、专业带头人、骨干教师、双师型教师评聘制度，促进教师队伍快速成长。9、完善考教分离制度、学生学籍管理制度和奖学金制度，促进教学相长，提高教育教学质量。学生学业成绩及格率达90诚义上，优良率达40诚乂上，学生满意率90他乂上。10、全年无重大教学安全贵任事故。三、主要措施(-)认真贯彻落实《三个项目建设考核奖惩办法》，按计划推进三个项目建设。

4、1、坚持双周通报、月度推进会制度，即时查找、发现、解决三个项目建设中存在的问题，让三个项目建设建设按建设方案和计划进度进行，完成三个项目建设计划目标任务。2、采取走出去、请进来的方法，取长补短，借鉴先进经验，提高建设效率，提高三个项目建设水平。3、密切结合我校改革发展实际，推进三个项目建设，切实提升我校内涵建设，提高教育教学质量，増强服务经济发展能力。4、通过适当减少创建人员工作量定额，增加创建人员时间和精力，提高创建工作效率。（二）围绕"初中生三年达高级工、高中生三年达到技师"培养目标推进重点专业课程改革，加强专业建设，实现一体化教学。1

5、、认真调研学生家长和人才市场需求，明确"初中生三年达高级工、高中生三年达到技师"培养目标的必要性和可行性。2、改革机电、数控、汽修、计算机四个重点建设专业课程体系，修订这四个专业人才培养方案，编制课程标准（大纲），编写教学资料，建设一体化教室，选配一体化教师，推行一体化教学。3、调整实训教学资源，将实训教学设备、场地按专业划分到各系部，强化系部专业教学资源的支配权，以促进专业建设的开展和一体化教学的实施。（三）加快教师队伍建设，实施强师强校战略。1、编制教师年度发展目标和三年发展规划，引领全体教师努力提高学历、职称、职业资格，提高专业知识水

6、平和操作实践技能，提高教育教学和教科研能力，努力把自己培养成双师型教师、骨干教师、专业带头人、技能大师、教学名师。2、完善教师职称评聘制度和名师、专业带头人、骨干教师、双师型教师评聘制度，明确教师发展方向，让有志教师快速成长，加快全校教师水平提升和结构优化。3、鼓励未达到本科学历教师参加本科进修，未达到高级工职业资格专业教师参加高级工技能培训，符合报考在职研究生条件的教师报考在职研究生，符合参加技师、高级技师培训的教师参加技师、高级技师培训。倡导教师加强读书学习，更新文化和专业知识，不断拓宽知识面，提高职业教育素养。建议每位教师每学期至少读

7、两本书，写5000字以上读书笔记。4、有计划选派青年教师到企业实践锻炼，选送专业带头人、骨干教师参加省、国家、国外进修，安排双师型教师参加国家、省、市和兄弟学校教学和教科研交流活动，加快教师队伍成长。5、有重点引进教学名师、专业带头人、技能大师和高水平教师，优化教师队伍结构，增强对现有教师发展的引领带动作用。6、加强兼职教师队伍建设，增加行业企业专家到校授课传技的数量，提高我校专业教学与生产实际结合的水平。建好外聘教师人才库。（四）完善教学管理制度，规范教学行为，优化教学效果。1、完善教师教学工作规范，强化教学常规督导，进一步规范教师教学行

8、为，提高教师教育教学素养。2、完善教师教学质量综合考评制度，合理调整考核项目分值比例，适当减少督导和学生评教分值比重，增大教学效果分值比重，增加完成教学工作量、技能大赛、教学竞赛