教案精选：初二政治《宪法是国家的根本大法》教学设计

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2、家的根本大法》教学设计　　教案精选：初二政治《宪法是国家的根本大法》教学设计　　教学目标　　认知目标　　通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。　　能力目标　　能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定

3、和修改程序上比普通法律更为严格。　　思想觉悟目标　　通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。　　教学重点　　宪法规定国家生活中的根本问题是本节课的重点。　　教学过程　　导入新课　　请同学们阅读本课的框题，并把它们列在笔记本上。　　投影：　　宪法是国家的根本大法　　宪法为什么是国家的根本大法　　宪法是最高的行为准则　　宪法是人民权利的保障书　　（简要说明这三个框题的内在联系）　　

4、第—框题是全课的基础，因为宪法是国家的根本大法，才决定了宪法是最高的行为准则，也决定了宪法是人民权利的保障书；而后两框题的内容又都是宪法是国家的根本大法的具体体现。　　下面我们先来学习第一个大问题。　　讲授新课　　1、宪法为什么是国家的根本大法（板书）　　课本材料：《法律家族聚会》　　请同学们阅读课本，看看法律家族都有哪些成员。为了弄清这些成员在其家族中的地位和作用，我们请其中几位作自我介绍。　　（请6位学生分别以旁白、宪法、刑法、民法、行政法、诉讼法的角色，朗读教材楷体字部分）　　提问：宪法与其他法律有什么

5、不同呢？其何以成为家族的“龙头老大”呢？　　（学生回答后，教师归纳）　　宪法是国家的总章程，是国家的根本大法。因为宪法规定了国家生活中的根本问题，而其他法律只规定国家生活中的某一方面问题。那么什么是国家生活中的根本问题呢？　　1．宪法规定国家生活中的根本问题（板书）　　（1）宪法对我国国家性质的规定（板书）　　提起国徽，同学们的脑海中马上就会浮现出它的图案画面，那么你们知道这些图案分别象征什么吗？　　国徽图案分别为：国旗、天安门、齿轮和谷穗。其中齿轮和谷穗象征着工人阶级和农民阶级，国旗上的五星代表中国共产党领

6、导下的中国人民大团结，整个画面鲜明地表现了新中国的性质是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我国的这一国家性质在宪法第一条第—款中作了明确的规定。　　（2）宪法对我国国家根本制度的规定（板书）　　宪法总纲第一条第二款规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。”　　国家制度实质上是关于国家政权掌握在谁手里的问题。在我们社会主义制度下，人民是国家和社会的主人。宪法明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”这是我国国家制度的核心内容。社会主义

7、制度保证人民当家作主的地位，人民群众通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。为保障人民民主，巩固人民民主政权，保证改革开放和现代化建设的顺利进行，就必须坚持对破坏人民民主、损害人民利益的极少数敌对分子实行专政。　　因此，我们每个中华人民共和国公民都必须遵守宪法，坚持社会主义制度不动摇，并同反对和动摇社会主义制度的错误思潮和破坏社会主义制度的行为进行坚决的斗争。　　（3）宪法对我国国家根本任务的规定（板书）　　宪法序言中明确规定了全党和全国人民在社会主义初级阶段的根本任务和伟大历史使

8、命：“国家的根本任务是，沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。”社会主义的根本任务是发展生产力。人类社会的生存、发展和变革，归根到底是由生产力的发展所决定的，只有在发展生产力的基础上才能逐步提高人民的物质文化生活水平。　　邓小平指出，“社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”解放和发展生产力，在我国现阶段就表现为“以经济建设为中