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1、Unit7ThereisaTVintheclassroom.单元题目：ThereisaTVintheclassroom.单元内容：课本第53——60页的内容。单元总目标：本单元是以小学生熟悉的教室为背景，介绍房间内物品数量的一个话题。在本单元中，除了学习教室内的物品单词外，也要结合11——20，来学习用Therebe+名词+地点状语的句型结构描述某处有某物、有多少。单元知识目标：1、能听、说、读、写词汇：student,teacher,blackboard,TV,fan,light.能通过了解构词法的规律，掌握数词：eleven,twelve,thirteen,fourte
2、en,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2、能掌握并运用本单元的词汇，学会保用Therebe句型表达某处有某物、有多少。—What’sintheclassroom？—ThereisaTVintheclassroom.Theresretwoblackboardsintheclassroom,too.—Howmany…（arethere）?—Thereis/are…情感目标：1、激发学生探索知识的兴趣，养成积极主动地进行观察、动脑动手的学习习贯。2、指导并培养学生形成有效的学习策略，提高自主学习能力。重难点：1
3、、掌握本单元有关教室设施及数字的词汇。2、掌握本单元的句型。课时安排：四课时Unit7ThereisaTVintheclassroom.学科：英语年级：三年级课时：第一课时课题ThereisaTVintheclassroom.学习目标知识与能力1、能听、说、读写词汇：student,teacher，blackboard,TV,fan,light.2、掌握以上这些词汇的单、复数形式。过程与方法能结合所学词汇简单描述观察到的物品。情感与价值引导学生积极主动地进行观察。重难点重点1、能听、说、读写词汇：student,teacher，blackboard,TV,fan,light
4、.2、能结合所学词汇简单描述观察到的物品，并能够听懂一些描述物品的简单句子。难点掌握本节所学单词的单、复数形式。。学前准备教师单词student,teacher，blackboard,TV,fan,light的教学卡片学生准备好student,teacher，blackboard,TV,fan,light的单词卡片。导 学 流程 导 案学 案新课引入1、教师带领学生观察教室，对已学的物品进行描述。1、让学生介绍自己看到的物品，鼓励学生认真观察，大胆描述。检查预习Lookandcount..1.引导观察本部分的图片中物品的个数。2、师检查学生预习情况。1、通过看图片让学
5、生观察教室中物品的种类和数量。2、让学生数出十以内的物品，是以上的物品不必要求学生说出数量。合作探究Let'slearn1.老师出示第2页的图片和单词卡片，逐个教授单词student（学生）,1、小组展示Let'slearn学会单词student,teacher，blackboard,TV,fan,light.2要求学生读单词时准确指向相应物品，以便加深记忆。blackboard（黑板）,TV（电视）,fan（吊扇，风扇）,light（灯，日光灯）。3、写刚才学的单词。达标测评学生独立完成,小组互改并及时反馈判断对错。twolights()astudents()sixpen
6、()threeteachers()ablackboards()fiveTV()板书设计Unit7ThereisaTVintheclassroomstudent,teacherblackboard,TV,fan,light导学反思Unit7ThereisaTVintheclassroom.学科：英语年级：三年级课时：第二课时课题ThereisaTVintheclassroom.导学目标知识与能力能听懂、会用Therebe句型简单描述教室内的物品，并能在相应的生活场景中正确运用。过程与方法运用Therebe结构表达不同数量物品时的正确方式。情感与价值锻炼学生的观察、记忆力。重难
7、点重点掌握Therebe句型的结构。难点通过对比单复数，正确使用is和are。学前准备教师单词教学卡片，不同数量的物品卡片及抽奖箱一个。学生文具及水彩笔，一张白纸。导 学 流 程导 案学 案复习引入1、听写上节课所学的单词。student,teacher，blackboard,TV,fan,light.2、出示单词卡片。1、学生听写单词。2、学生读单词。3.想一想，本节课的学习重点是什么？确定重点Lookandtick师拿出图片带领学生观察，通过问答形式检查学生对图片观察情况。学生通过观察，使用句型进行描述：
