教案精选：小学五年级英语《he was in the kitchen》教学设计

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1、教案精选：小学五年级英语《Hewasinthekitchen》教学设计　　教案精选：小学五年级英语《Hewasinthekitchen》教学设计　　教学目标　　1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型：WheredidyoufindLingling?IfoundLinglinginthetoilet.　　2、能够询问对方在何处找到的某人或某物。　　3、学会用英语描述良好的行为习惯。　　4、能正确、流利地朗读对话。　　教学重点　　准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。　　教学难点　　会用“WheredidyoufindLingling?IfoundLingling

2、inthetoilet.”等语句。　　教学用具　　教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片　　教学过程　　一、warmmingup　　step1：singasong　　step2：Listenandchant.　　二、任务呈现与课文导入。　　1、教师向学生介绍故事情节并导入新课。　　2、将挂图出示出来，让学生看图猜想发生了什么事？　　3、听录音，引导学生说说故事。　　4、listen,readandactout.　　基本句型训练：WheredidyoufindLingling?IfoundLinglinginthetoilet.　　5、播放录音，呈现SB活动2。　　6、Playthe

3、tape.　　7、Playthetapeagain.　　Agroupdoit,thethergroup　act.边做动作帮助学生理解。　　8、Listenandsay.　　Sam:WheredidyoufindJohn?　　Amy:IfoundJohninthekitchen.　　三、Practise　　Actdialogues.　　四、Homework　　Copythenewwords　　Answerthequestion　　Module10：unit2Don’tshout,please!　　教学目标　　1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型:Don’twalkonthegras

4、s。　　2、能够告诫他人不要做某事。　　3、学会用英语描述良好的行为习惯。　　4、能正确、流利地朗读对话。　　教学重点　　准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。　　教学难点　　会用“Don’twalkonthegrass”等语句。　　教学用具　　教学挂图、单词卡片、录音机、录音带.　　教学过程　　一、warmmingup　　step1：singasong　　step2：Listenandchant.　　二、Listenandread:任务呈现与课文导入。　　1、教师播放课文录音　　2、拿出挂图，引导学生说说.　　3、说说该做的和不该做的事。　　singasong　　

5、ss：了解课文内容　　Ｌookandsay　　4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。　　5、播放录音，呈现SB活动2。　　6、Playthetape.　　7、Playthetapeagain.　　三、Lookandwrite.Thensay.　　完成SB活动3Don’tclimbthetree!　　四、Listenandrepeat:注意字母M和I的发音。　　五、listenandsay.thenchant.　　1、Playthetape.　　2、Playthetapeagain.　　六、Doandsay：Youcan和Don’t　　Homework:Makeclassroomr

6、ules.