教案精选：初中地理《发展与合作》教学设计_0

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1、教案精选：初中地理《发展与合作》教学设计　　教案精选：初中地理《发展与合作》教学设计　　【学习目标】　　1、了解不同类型国家的人口、面积、制度等方面的不同　　2、知道发展中国家与发达国家的分布的特点　　3、理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异　　【学习重点】：　　1、发展中国家与发达国家的分布的特点　　2、发展中国家与发达国家的经济发展的差异　　【学习过程】　　一、自主学习　　学习任务一：阅读课本P100文字，了解世界不同类型国家的情况　　1、目前，全世界________多个国家和地区。　　2、俄罗斯的领土面积广大_______

2、___万平方千米,是世界上_________的国家，_________是世界上最小的国家，被称为___________。　　3、中国是世界_________人口大国，澳大利亚是一个____________的国家。　　4、从政治体制看，有__________和____________两种，中国是______________国家，美国是______________国家　　5、背诵课本P100面积前6位的国家，人口超过1亿的11位国家　　6、阅读课本101页活动1、2、3并背诵　　学习任务二：阅读课本P102文字，了解发展中国家与发达国家

3、的分布的特点　　1、根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为_______________和____________________。发达国家大多分布于___________、_______、_________，主要有_______、_________、_______、________、_________、__________、_________、____________、___________等。这些发达国家，除____________和_________外，都分布于____________。　　2、发展中国家以____

4、___、非洲和_____________的国家为主，绝大部分是第二次世界大战后新独立的国家，主要分布于_________________和__________。目前中国也是____________。　　学习任务三：阅读课本P104，理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异　　1、思考发达国家与发展中国家有哪些不同？（课本上划出）　　这些差异主要是由于___________________的差异造成的。　　2、阅读“南北对话”“南南合作”　　（1）含义　　（2）用地理的角度解释含义　　3、阅读发展中国家和发达国家人口与国内生产总值比较

5、，填空：　　（1）图5-6发达国家占世界总人口的________发展中国家占________。　　(2)图5-6发展中国家占世界国内生产总值的________，发达国家占___________。　　4、阅读图5-7，了解发达国家与发展中国家工农业生产发展差异　　5、完成活动题的填表　　6、和平共处五项原则：各国都应该遵守”___________________________、_________、______________、_____________、_____________“五项原则，以求得共同发展与进步。　　学习任务四：　　

6、阅读课本106页回答　　1、世界最大的国际组织是_________，成立于___________，总部设在_________，宗旨______________,___________________.　　2、联合国六个主要机构，它是由_______________________________5个常任理事国和10个非常任理事国组成。　　3、阅读活动1并背诵　　二、合作共建　　1、读”发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较图“，完成下列要求（1）在图中填出发达国家、发展中国家所占的比例　　（2）将下列国家同它们所属的经济发展水平

7、和所在的大洲，用直线连接起来　　（3）根据以上连线并联系”世界政治地图“可以知道，发展中国家主要分布在_________洲、________洲和__________洲，发达国家主要分布在__________洲、________洲和_________洲，从北半球位置分析，发达国家主要位于_______半球北部，发展中国家主要分布在_______半球的南部和_____________半球。　　三、系统总结　　（一）、不同类型的国家（数量、面积、人口、政治体制）　　（二）、发展中国家与发达国家的分布特点：发达国家：主要在______半球，

8、　　发展中国家主要分布在_____半球的南部和南半　　发展中国家与发达国家人均国民生产总值差异　　（三）、发展中国家与发达国家人口与国内生产总值差异　　发达国家与发展中国家工农业生产发展差异、导致差异的主要原因　　四、诊断评价　　1、