政治教案－文明交往

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1、政治教案－文明交往　　广东教育版《思想品德》七年级上册　　3.3文明交往（第一、二课时）教学设计及课堂教学实录　　1、知识与能力　　认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。　　学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。　　2、过程与方法　　政治教案－文明交往　　广东教育版《思想品德》七年级上册　　3.3文明交往（第一、二课时）教学设计及课堂教学实录　　1、知识与能力　　认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。　　学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。　　2、过程与方法　　通过“探究园”中的“礼貌与言行”的课堂讨论，提高观

2、察、分析、概括及表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。　　通过“探究园”中“成功的秘诀”的探索，充分认识礼貌是文明交往的必要前提。　　3、情感、态度与价值观　　通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。　　教学重点：如何做到文明交往　　教学难点：礼貌是现代社会必备的名片　　教法选择：情景设置，思考评价，心理辅导　　课堂组织形式：活动课四人小组讨论学习　　教法引导：小组讨论，角色扮演体验，小品评价　　教学媒体应用：多媒体　　课程资源开发利用：生活

3、素材，教材，教学用书，网络资源　　课前准备：学生自学教材有关内容（预习）并完成部分作业；上网查找交往的有关资料。　　问题布置：对“礼貌言行”p61—62图片中分析判断有礼貌言行与没礼貌言行；对“成功的秘诀”中第一、二小组活动进行评价；对课堂上演小品进行评价。　　上课过程：　　老师：同学们，请看这幅画面（cai）　　这幅画是上个月在厦门举办的中国（厦门）国际旅游节开幕的场景。　　老师：同学们，为什么这样大型的国际性活动能在厦门举办？　　学生1：厦门是一座风景秀丽，气候宜人的旅游城市。　　学生2：厦门是一座卫生城市、园林城市。　　学生3：厦门人讲文明。　　老师：（cai）同学们总结得

4、很好。厦门不但是一座风景秀丽，气候宜人的旅游城市，有着一流的硬件设施，更重要的是厦门的软件设施也是一流的，1996年厦门被评为全国“创卫”城市第一名，2000年我们厦门市还成为创建全国文明城市工作的先进城市。　　老师提出问题：作为厦门的市民，我们该怎么做？　　学生思考：……　　学生自由发言：……　　老师：我们应讲文明，讲礼貌人人争当厦门市精神文明形象使者。为此，今天我们一起来学习第三单元第三课“文明交往”。（cai）主题词：尊重礼貌交往文明（学生齐声朗读）　　老师：文明交往，就是要懂得尊重人，学会礼貌待人，还要掌握交往的艺术。　　老师：请同学们看课文p64探索园的插图，（cai）

5、第一幅图　　老师：图中的这个男孩能做一个合格的厦门市民吗？为什么？　　学生：图中男同学不但不让座，还对纠正他的同学恶语相向。　　老师：请同学来为它纠正这种不文明言行为文明言行。　　学生纠正：男同学应有礼貌地向老奶奶让座。　　老师：对，正确言行应该是：（cai）　　老师：（cai）第二幅图。这个男生又应怎样改正不礼貌言行？　　学生讲：这个男生请向老师问好。　　老师：正确言行应该是（cai）他才是一个合格的厦门市民。　　老师：（cai）第三幅图。陈峰的言行应如何纠正？　　学生讲：陈峰应说：“别客气，我们一起共同研究吧。”　　老师：正确的言行应该是（cai）　　老师：（cai）第四幅图

6、。这个男孩应怎样对待他的母亲。　　学生讲：男孩应说：“谢谢妈妈，我还不饿。”　　老师：正确的言行应该是（cai）　　老师：同学们，你们自己的日常言行中有没有“不艺术”的方面？你们常用“请”和“多谢”等礼貌用语吗？你时常亲切地向人打招呼、点头和问安吗？在给别人带来不方便或做错事时，你会说“对不起”吗……　　文明言行和不文明言行的人在生活中会得到不同的报应。　　老师：请看p63“成功的秘诀”青青校园网的报道。　　学生看这篇报道：　　老师：第一小组和第二组在完成调查任务时取得截然相反的效果，下面，请看小品《失败的调查》。　　《失败的调查》小品表演。　　学生表演《失败的调查》　　学生1：

7、喂，老头！填份调查表。　　扮演老大爷者：（怒目相视，头也不回地走了）　　学生2：（畏畏缩缩的）小姐，小姐，填、填份调查表。　　扮演女大学生的学生：谁是小姐，请不要打扰我。　　学生表演后老师扮演电视台记者：“这位老大爷，您为什么不接受这两位学生的调查？”