诗词鉴赏专题

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1、诗词鉴赏诗词鉴赏方法一、整体把握全诗的大致内容二、关注题目、作者、注释、细节等三、组合意象，探究内涵四、抓住诗眼体会主旨五、了解常用典故，准确把握诗词所表达的思想内容一、整体把握全诗的大致内容要鉴赏诗词的形象、语言、表达技巧，要评价诗词的思想内容和作者的观点态度，首先要做到从整体上把握诗意。要对问题作出准确的评价，就要从整体上把握诗词，作到整体理解和局部理解相结合，内容和形式相结合《咏梅》陆游：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。鉴赏之初切忌受“苦”

2、、“愁”、“寂寞”等局部字眼的干扰，影响对全局理解，以为是慨叹梅之不幸，抒写怜惜之情。应当先整体把握作者是用先抑后扬和反衬手法来赞美梅花高格劲节的美好品质，孤高、决不争宠邀媚与逢迎之徒为伍的品格和不畏谗言、坚贞自守的铮铮傲骨。二、关注题目、作者、注释、细节等题目是切入点。古诗的题目很讲究，常常是诗眼或中心事件，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。作者：确定朝代、风格，为后面分析语言、表达技巧、思想内容和诗人的观点态度作铺垫。注释：可以了解作品创作背景。譬如，杜甫忧国忧

3、民的人生，沉郁顿挫的风格；李白愤世嫉俗的人生，清新飘逸的风格；辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄壮的主调之外，也不乏婉转沉郁。其他的诗人如王维、杜牧、李商隐、苏轼、陆游等，都需要在平时的复习中作研究性的总结概括。看注释，可以了解难懂的知识典故，有时答案也在其中；有时一个细小的细节，却是诗词主旨的集中体现。近试上张水部唐朝朱庆馀洞房昨夜罢红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？这首诗初看是写一个新娘子新婚第二天清早拜见公婆的紧张与不安，但结合诗题仔细分析却不是这么简单。诗的题目暗示诗歌的思想内容，委婉含蓄。这

4、首诗题为《近试上张水部》，唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气。通篇运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了一个考生在面临关系到自己政治前途的一场考试时所特有的不安和期待，把他比作新嫁娘等待见公婆的惶恐和希望自己的丈夫帮自己过关的心情表现得贴切生动。如果不分析题目，鉴赏诗歌就很容易出现偏差。三、组合意象，探究内涵意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现，是一首诗的构成单位，是诗歌构思的核心。品味意境就要感知意象，古诗词常用“柳”、“月”、“长亭”等意象表现离愁

5、别恨；常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象抒愁写恨；常用“雁”、“红豆”等寄托相思的情怀；常用“竹”、“兰”、“梅”、“菊”等表现志节。　　借助意象，品味意境。意境是作者主观情感与客观物象融合的整体。所谓“神以象通，物以貌求”（刘勰《文心雕龙》）。关于意象梅花——傲雪、坚强、不屈不挠兰花——清雅幽香不与世同流、追求淡泊的隐士形象竹——正直谦虚、坚贞高洁的君子或隐士鸣蝉——志行高洁的雅士松柏——坚贞高洁正直青鸟——传书的信使杨柳——离愁别绪月亮——思乡杜鹃——哀怨、凄凉、思归鹧鸪——离愁别绪猿猴——借猿啼表达悲伤的

6、情感同一意象可以表达不同的情感1、以月暗示空间距离以及由此产生的思乡怀远。“举头望明月”2、以月暗示时光流逝、生命流逝。“江畔何人初见月，江月何年初照人。”张若虚《春江花月夜》3、以月暗示悲欢离合的情感。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”“风鸣两岸叶，月照一孤舟。”孟浩然漫成一首杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。诗中的明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地营造一种清幽、静谧的意境。诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写动、写声，似乎打破了静谧之境，然而给读者的实际感受恰好相反，以动破

7、静，愈见其静；以声破静，愈见其静。这是反衬的手法。四、抓住诗眼体会主旨“诗眼”是揭示主旨和艺术内蕴的警策之语。诗眼是诗中最凝炼、最传神、最准确地传达主旨的词句，是理清诗歌脉络的筋节，是掌握诗歌各部分相互联系的关键。文有文眼，诗有诗眼。有全集之眼、一篇之眼、数句之眼；有以一句为眼者，有以一字为眼者。它能提挈全诗，统领整篇。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。这首诗的诗眼是“心远”。因为“心远”所以“无车马喧”、“地自偏”，“真

8、意”、“忘言”虽比“心远”深一层，但也是从“心远”中生发出来的。将“心远”与各组合的意象印证，本诗主旨“退隐后，超脱尘世的心境”就非常明确了。五、了解常用典故，准确把握诗词所表达的思想内容古诗常用典故如“司马青衫”、“豆蔻词工”、“封狼居胥”、“关河”等，还有历史人物、事件的典故，如“廉颇老矣，尚能饭否”、“周公吐哺，天下归心”、“高山流水”、