诗词鉴赏专题(师)

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1、高考诗歌鉴赏专题复习一、考纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度二、考察特点必考题，客观题形式，3+4＝7分从形象、形式、思想内容三个方面考察材料选用，多是唐诗宋词，尤其是五律和七绝，避免名家名篇，偏向于名家的非代表作和一般诗人的佳作题材内容上，以情景交融的抒怀类居多，偏向于山水田园诗和即事感怀诗三、诗歌的体裁（分类）l按内容——叙事诗，叙述事情、塑造人物抒情诗，描写景物、描绘形象说理诗，咏叹史实、阐发见解l按形式l按来源l按时间——新诗古诗——古体诗（四

2、言、五言、七言、乐府）近体诗（格律诗，包括绝句、律诗、词和曲）※格律诗的特点：句数有限定，绝四律八严格的音韵格律要求，绝句二四押韵，律诗二四六八押韵律诗分首颔颈尾联，其中颔颈两联要求必须对仗四、诗歌的题材（内容）即事感怀（咏怀诗）——恨别，怀远，思乡，感愁，离愁，感时即景抒情——景、情关系山水田园诗——赞美……风光，抒发……情怀咏史诗——以史喻今，借古讽今，吊古伤时，昔盛今衰咏物诗——托物言志，象征、拟人、对比、反衬边塞诗——对战争的两种态度；盛唐边塞诗人另有送别诗、思乡诗、闺怨诗、登临诗、哲理诗，

3、悼亡诗，讽喻诗……五、风格流派l风格：注意诗人选择题材、塑造形象及语言运用方面的特点陶渊明的恬淡平和、王维的诗中有画以禅入诗李白的豪放飘逸清新自然、杜甫的沉郁顿挫l流派：诗歌流派——现实主义与浪漫主义词的流派——婉约派（感情细腻，笔调柔和，委婉缠绵含蓄）豪放派（气势磅礴，格调高昂，意境雄浑开阔）六、意象与意境（1）意象（具体）l作用：客观物“象”与借景所抒之“情”、咏物所言之“志”相结合。诗人用……意象，抒发了……情感、志向l种类：送别类（依依不舍，别后思念）——柳，亭，酒，南浦思乡类（对家乡的怀念

4、，对亲人的牵挂）——月亮，鸿雁，夕阳，春草，莼羹鲈脍羁旅愁绪——月，雁，孤灯，晚钟9高考诗歌鉴赏专题复习愁苦类（忧愁悲伤的心情，悲凉凄冷的气氛）——梧桐，芭蕉，流水，杜鹃，猿猴抒怀类（显示高洁品性，或抒发感慨）——菊，梅，松柏，竹，黍离，冰雪，草木爱情类（爱恋、相思）——红豆，莲，连理枝，比翼鸟，比目鱼，鸳鸯，蝴蝶战争类（两种态度）——投笔，长城，楼兰，柳营，请缨，羌笛闲适类（清闲恬淡的心情，向往隐居生活）——五柳，东篱，三径（1）意境（抽象）l概念：诗人所想表达的思想感情与诗歌所描绘的生活图景完美

5、整合的艺术境界。l特点：慷慨悲壮，雄浑苍劲，雄浑壮观，悲壮苍凉，阴沉肃穆凝重肃杀，孤独冷寂，闲适淡泊，恬淡自然，清新飘逸常用：动——活泼，繁华，喧闹，热烈，风趣静——恬静，幽静，宁静，静谧，恬淡，孤清悲——悲凉，悲壮，孤寂，清冷，凄凉，萧瑟，幽远壮——壮阔，壮丽，空旷，清远，慷慨，雄浑美——优美，明丽，雅致，清新，自然，飘逸，质朴，含蓄l如何分析意境：捕捉、揣摩意象，联想、想象画面。抓住诗眼，抓住意象，关于联想。诗歌中意象色彩：暖色预示着热烈活泼、积极向上、意气风发冷色代表冷漠低沉、消极颓废、孤寂凄

6、凉。l考察方式：本诗（句）营造了什么意境？表现了什么气氛？描写了什么景物，描绘了什么图景，表达了诗人怎样的情感？抒发了诗人……情怀？l答题步骤：第一步，找意象——找出诗中物象、意象第二步，摹画面——展开联想与想象，用自己的语言再现画面第三步，点氛围——点明意境氛围特点第四步，表情感——表达了诗人何种情感，或给人什么启示与思考二、诗眼l寻找途径：体味诗人情感，欣赏诗歌意境全诗的一句或一联，为全诗主旨所在具有哲理性的关键句某一联或某一句中的字、词，精炼生动，修辞格、活用……l判断方法：能体现作者强烈感情

7、描写事物最生动、形象、准确的字词抓住诗中巧妙的修辞抓住词类活用抓虚词准确认识诗歌体裁（五言诗的第三字，七言诗的第五字）最著名、最佳的字词句三、诗歌形象（包括人物形象、景物形象和事物形象）（1）人物形象（包括抒情主人公形象和他人形象）l诗歌中常见的艺术形象：不慕权贵，豪放洒脱，傲岸不羁心忧天下，忧国忧民寄情山水，归隐田园的隐者怀才不遇，壮志难酬9高考诗歌鉴赏专题复习矢志报国，慷慨愤世友人送别，思念故乡（赠别、思乡诗）献身边塞（边塞诗）：豪迈，勇敢，昂扬，慷慨，雄奇，壮美，饱含建功立业的渴望和报效国家的

8、激情，忠肝义胆，英勇无畏反对征伐（边塞诗）：艰苦，残酷，怨恨，不满，怀念，相思，无限的乡愁与思妇苦苦的等待，厌恶战争，向往和平儿女情长，爱恨情长l鉴赏依据与角度知人论世，关注背景（知名诗人，注释所给信息）结合人物（抒情主人公的外貌动作语言神态心理）、环境（社会与自然，意象与意境）、情节（事件）把握结合所写人物的身份性格，所写人物的思想感情，作者对所写人物的态度l答题思路：第一步，什么形象（总括其性格、身份）第二步，基本特征（如何展现，结合诗句简析，注意围绕诗人形象展开