第九课《心有他人天地宽》

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1、第九课《心有他人天地宽》第九课《心有他人天地宽》　　第3课时平等尊重你我他　　教学目标：　　1.知识目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。　　2.能力目标：在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。　　3.情感态度价值观目标：初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。　　教学重点：树立平等意识学会尊重。　　教学难点：正确理解平等和尊重的关系尊重的外延。　　教学方法：合作探究、活动讨论法。　　教学过程：　　（一）导入新课：在我国历代的农民起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；

2、近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想。其实，在我们当今社会里，人人都是平等的，都经该彼此尊重。今天我们学习第三框题第九课《心有他人天地宽》第九课《心有他人天地宽》　　第3课时平等尊重你我他　　教学目标：　　1.知识目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。　　2.能力目标：在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。　　3.情感态度价值观目标：初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。　　教学重点：树立平等意识学会尊重。　　教学难点：正确理解平等和尊重的关系尊重的

3、外延。　　教学方法：合作探究、活动讨论法。　　教学过程：　　（一）导入新课：在我国历代的农民起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想。其实，在我们当今社会里，人人都是平等的，都经该彼此尊重。今天我们学习第三框题第九课《心有他人天地宽》第九课《心有他人天地宽》　　第3课时平等尊重你我他　　教学目标：　　1.知识目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。　　2.能力目标：在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。　　3.情感态度价值观目标：初步形成

4、平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。　　教学重点：树立平等意识学会尊重。　　教学难点：正确理解平等和尊重的关系尊重的外延。　　教学方法：合作探究、活动讨论法。　　教学过程：　　（一）导入新课：在我国历代的农民起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想。其实，在我们当今社会里，人人都是平等的，都经该彼此尊重。今天我们学习第三框题平等尊重你我他。　　（二）学习新课　　一、人生而平等　　活动：周总理的故事　　目的：通过讨论使学生认识到人与人之间是平等的，应该彼此尊重。　　要求：阅读周总理与普通工人的故事，分组讨论：　　1、周总理与普

5、通工人的故事说明什么？　　2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”？　　3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？如何树立平等意识？　　学生发言，教师小结：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不同，但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分尊重。我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人，这样才能赢得别人的尊重。　　提问：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？　　教师小结：同学们讲得很正确。我们的相貌是父母给的，我们不能选择，但是我们的言行是可以选择的，走什么样的人生道路是由我们自己做主的。我们不要因为自己有某些优势而自傲，也不要因为自己有某些劣势

6、而自卑，一个人美不美、能否得到别人的尊重，不在于相貌，而在于他的行为。　　平等是人类进步的表现。平等待人、尊重他人，我们绝不能忽视社会上的弱势群体，残疾人就是其中之一。　　活动：平等对待残疾人　　目的：认识弱势群体，平等对待那些处境不利的人。　　要求：阅读材料，分析讨论：　　1、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来什么伤害？　　2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？　　3、在我们周围还有那些弱势群体？　　4、要帮助的人，我们能够做些什么？　　（二）、尊重从我做起　　如何学会尊重？我们可以从三个方面努力：　　第一、尊重他人　　活动：一支铅笔的故事　　目的：使学生懂得每个人都

7、是独立存在的富有尊严的个体，受到别人尊重是人的基本权利。　　要求：阅读材料。思考企业家对小商贩表示尊重的内在原因。讨论对待不同类型的人，如何表达自己的尊重。　　教师小结：人们需要相互尊重的，受到别人尊重是人的基本权利。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信等人、友善等人，充分理解他人。　　第二、尊重社会　　教师出示一些在公共场所不文明的行为，提问：这些人的行为正确吗？为什么？我们如何做到尊重社会？　　学生回答，略。　　我们每个