新生代农民工城市社会融入现状分析.doc

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1、新生代农民工城市社会融入现状分析发布时间:2012/01/12 一、引言  改革开放以来,特别是20世纪九十年代初,大量农村剩余劳动力涌入城市,形成了独特的农民工群体。九十年代末,农民工已经开始了换代的变化,中国社科院王春光教授在2000年对新生代农民工这一群体进行了调查,并于2001年首次提出了“新生代农民工”这一学术性概念,率先提出了新生代农村流动人口的社会认同和城市融入问题。2010年1月31日,国务院发布的2010年中央一号文件《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》中,首次使用了“新生代农民工”这一概念。这是党的文件中第一次提

2、出“新生代农民工”这个概念。传递出党和政府对大约2.4亿农民工和占农民工总数超过60%的“80后”、“90后”农民工的高度关切。2010年两会后,中央财经领导小组办公室、中央农村工作领导小组办公室唐仁健指出,新生代农民工是指以年龄在16~25岁之间的新一代农民工。与直接脱胎于农业生产和农村生活的第一代农民工不同的是,新生代农民工出生于上世纪八十年代以后,从学校毕业后就直接进城打工,因此虽被冠以“农民工”的称号,但他们对农业生产并不熟悉,对农村生活也渐趋陌生。城市生活的经历又不断消解着他们对家乡存有的情感认同,生活方式的巨大差异也使他们渐渐不再适应农村的生活方式

3、。新生代农民工作为一个既不同于城市人口也不同于乡村人口的新型群体具有受教育程度高、职业期望值高、物质和精神享受要求高等特征。  据国家统计局2009年抽样调查数据推算,2009年我国总的人口流动规模是1.8亿左右,其中“新生代农民工”达到1亿。新生代农民工是人口城市化的主力,实现其身份转换,是其从农民转变为市民的重要途径。根据中华人民共和国第六次人口普查中所公布的数据来看,再次证明流动人口所占比重大幅度提高,同2000年人口普查相比,居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且离开户口登记地半年以上的人口增加11,700万人,增长81.3%。而在对农村流动人口的调

4、查和研究中,新生代农村流动人口已经成为迫切需要关注的问题,不同群体在不同时期所发生的不同行为越发引人关注。新生代农民工是否能够融入城市生活已成为加快我国城市化进程、统筹城乡发展、构建和谐社会的一个重大问题。因此,就新生代农民工的城市生活融入问题展开研究具有十分重要的理论意义和现实意义。  二、新生代农民工社会融入现状  社会融入是个体和个体之间、不同群体之间或不同文化之间互相配合、互相适应的过程,并以构筑良性和谐的社会为目标。对于新生代农民工来说,城市社会生活的融入必须具备三个方面的基础条件:一是在物质层面有一份可以带来相对稳定收入的职业;二是在社会层面中参与

5、社会交往,认同所在城市的生活方式;三是心理层面,在融入城市社会生活的过程中愿意接纳并认同当地人的价值观。不难看出,这三方面的基础条件是逐层递进的,当心理层面完全完全达到适应时,才能说明这些流动人口完全地融入了城市社会生活。  目前,我国新生代农民工在融入城市社会生活中面临着具有较高意愿却难以实现的问题。我们不难发现新生代农民工区别于老一代农民工的特点往往是他们愿意让自己更具备竞争力的源动力,但由于制度的不完善与市民对他们的接纳程度不同等种种原因,使得新生代农民工在迈向真正的城市生活时,步履维艰。首先,表现在择业观念上,新生代农民工一样具备吃苦耐劳的精神,为了融

6、入城市生活,他们具有更多无形的压力,但由于择业观念的变化,他们更愿意选择收益高、可获得长足发展的工作岗位;其次,受教育水平较高,这点为他们融入城市生活提供了很大帮助,他们在工作中逐步树立了竞争意识、效率意识、法律意识,他们在城市多元文化的熏陶下,思想观念在不断地更新,思维方式更加灵活,更加自主、开放,更具有时代气息;再者,新生代农民工对自我价值的认识、对人生目标和社会道德观的认识与老一代农民工有着很大的差异,但是跟城市青年具有较大的相似性。以上特点是新生代农民工融入城市生活的砝码,但由于目前政府在对新生代农民工管理的制度层面上仍有很大缺陷,城乡分割的二元户籍制

7、度,以及由此而发的社会保障制度、企业用工制度、教育制度等都难以保证新生代农民工顺利参与到城市的生活中。加之传统观念的偏见,城市居民在心理上的排斥与不接纳,使得他们在身份上和心理上难以正常融入城市生活。在调查时发现,新生代农民工之所以会表现出承受挫折能力低,容易采取极端的办事方法等这些心理特点,也大都是群体特征与管理制度之间的矛盾所致。  三、新生代农民工社会融入的重要意义  (一)使新生代农民工融入城市生活是构建社会主义和谐社会的必然要求。2010年的中央“一号文件”明确地指出了着力解决新生代农民工问题,这是具有划时代意义的战略决策。解决好这个问题,既能促进国

8、民经济又好又快发展,又能保证国家长治久

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