教案精选:高三英语《roots》教学设计_0

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1、教案精选:高三英语《Roots》教学设计  教案精选:高三英语《Roots》教学设计          教学目标  一、教学目标与要求  通过本单元教学,学生应能熟练地运用表示“希望、意愿、祝愿”的常用语;复习it的用法;了解19世纪欧美白人捕捉和贩运黑人作奴隶及虐待他们的罪恶历史。  二、教学重点与难点  1.重点词汇  becomeof,onceinawhile,provide,themoment,goback,role,reason  2.重点句型  1)Bornafreeman,hewasnowinChairs.  2)Whats

2、hockedhimmostwasthatthemanwhocarriedhimwereblack.  3)Worsewastocome.  4)AllheknewwasthathisAfricanancestortaughthissonandgrandsonthewordsinhisownlanguagefor“river”and“guitar”!  3.语法it的用法  1)There’saknockatthedoor.Whoisit?  2)It’salovelybaby.Isitaboyoragirl?  3)Itis/hasbee

3、nthreeyearssincewelastmet.  4)Itisnecessaryforyoutodoso.  5)ItwasinthestreetthatImethimthismorning.    教学建议  教学教法:高三下学期,教师按部就班的讲课文是不现实的。但高三下册书里却有很多精彩的文章及词汇,舍弃又未免可惜。把课文当作听力来上,即锻炼了听力,又培养了语感。如果听力与写作结合,学生的进步会更快。写作可以练习听后写大意(mainidea),写相关内容的文章。对于精彩段落,还可以练习听写整个段落。  词语辨析:  1.them

4、oment  themoment作连词时和assoonas用法相当,用来引出一个时间状语从句。如:  IrecognizedJackthemomentheappearedinthestreet.杰克在街上一露面,我就认出来了。  Themoment(that)hesaiditheknewwhatamistakehehadmade.他一开口说那事,就知道自己犯了什么样的错误。  类似的名词除themoment外,如theminute,thesecond也可作连词用。在英国英语中immediately也可作连词用,和assoonas用法一样。

5、如:  I’lltellhimtheminute(that)hegetshere.他一到达那儿,我就告诉他。  Ileftimmediatelytheclockstrucktwelve.钟一敲十二点我就离开了。  Pleaseletmeknowimmediatelyyougettheresults.你一得到结果,请立即告诉我。  2.for和because的区别  for和because都表示原因,但because是从属连词,连接原因状语从句,表示直接的,根本的理由;for是并列连词,连接两个并列分句,表示附加的推断的理由。如:  The

6、lightwentout,becausetheoilwasout.因为油用完了,所以灯灭了。(直接的原因)  Theoilmustbeout,forthelightwentout.油想必用完了,因为灯灭了。(推断的理由)  3.be+to–v常用来表示不可避免要发生的事,注定后来要发生的事。  Theysaidgoodbye,notknowingthattheywerenevertomeetagain.  他们互相告别,不知道永远不可能再见面了。  Theworstisstilltocome.最严重的事情注定要发生的。  be+to-v还

7、常表示计划、打算或安排好做某事,应该或不应该做某事以及能不能做某事。如:  Thatbookofyoursistoappearnextmonth.(=Thatbookofyoursisgoingtoappearnextmonth.)  你那本书将于下月出版。  Youarenottosmokeintheoffices.(==Youshouldnotsmokeintheoffices.)你们不得在办公室吸烟。  WhatamItodo?(=WhatshouldI/canIdo?)我该怎么办?  4.ifonly引起的句子表示一种难以实现的愿

8、望,句子谓语要用虚拟语气。如:  Itonlyhehadhadmorecourage!要是他更勇敢些就好了!  Ifonlyshedidn’tdrivesofast!但愿她开车不要太快!  I

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