创新实验室模式在计算机类专业推广与实践

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1、创新实验室模式在计算机类专业的推广与实践摘要：本文在实践的基础上针对高职教育的创新实验室的建设与实践，提出了一种以学生创新实验室场地为基础，以项目为载体，以“师徒制”为主要培养形式，实现培养学生的专业能力、职业能力和社会能力的第二课堂的创新性人才培养模式。关键词：创新实验室；人才培养模式；创新能力；项目教学基金项目：本文是淮安信息职业技术学院教育科学研究资助项目（hxgj0905）的研究成果。0引言当今社会科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了新的要求。要培养学生的创新能力就必须提供给学生从事创新的实践环境，所以建设学

2、生创新实验室成为培养学生的创新能力与提高就业核心竞争力的重要手段。下面根据我院计算机类专业创新实验室的建设与实践，对建设创新实验室的意义及实验室建设的特殊性、实验室建设的具体实施理念及做法、分析与成效等方面进行论述。1创新实验室模式的建设设想随着高校大学生的各种旨在提高学生创新能力的各种赛事的推出，譬如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、电子设计竞赛、数字媒体大赛等等。这些赛事的推出，其宗旨就是为了培养大学生的创新意识与实践能力，创新实验室的建设与模式就应运而生。2推广与实践的理念与做法2.1推广与实践的理念在

3、创新实验室模式推广的过程中，要明确创新实验室既不同于常规的基础实验室，也不同于一般的专业实验室，在建设中要始终抓住创新实验的特殊性：自主性、实践性、创新性。（1）充分发挥学生的自主性。“创新实验室模式”实施尤为重要的一点就是要体现学生的自主性。充分发挥学生的主观能动性，实现在项目的探究过中形成问题、产生需求、提出方案、解决问题、总结提高等自主学习环节。“创新实验室模式”实施过程中是探究者、活动者、实践者，依靠其自身解决问题的能力从事创新与探究。（2）注重提高学生的实践性。建设一支在教学与科研方面都具有创新精神和能力的

4、高素质骨干教师队伍来引导学生创造性思维的方法，同时把科研与项目活动引入教学，加强工程训练和实践环节，使学生的知识来源多渠道和多元化，当然也需创立新的教与学的模式，引导学生自觉学习，主动学习和创造性地学习。（3）注重提高学生的创新性。在实验室的建设过程中，要创设各种条件让学生在实验室中能发挥学生的创新潜能，从客观环境上让学生能在实验室形成问题和解决问题，在开发真实项目的过程中，能大胆假设、多方求异、突破束缚、选取与重组信息，创造性地提出解决问题的方法和途径。2.2人才培养模式创新实验室模式这种人才培养模式的实质是一种以

5、项目为载体、以学生为主体、以能力培养为核心，在真实环境中，通过基于工作过程的应用性项目设计与开发为主要教学组织形式的素质训练、能力培养的工学结合第二课堂创新性人才培养模式。创新实验室模式的以项目为载体的人才培养模式示意图如图1所示。2.3创新实验室的推广措施（1）专题讲座与培训。由指导教师对技术专题进行介绍和分析，主要内容为行业动态与新技术的发展动态，以项目实战中遇到的实际问题为案例，有较强的针对性和实用性；（2）学生直接与客户交流，参与企、事业单位项目的接洽、讨论等；（3）项目开发实战和系统维护。在教师的指导和安排

6、下，学生按项目组组织，分工协作完成项目实施、技术文档编写和后期维护等工作；（4）新技术探索和准备。创新实验室除实施项目外的主要活动是进行技术探索，创新实验室利用项目收益购置了大量技术书籍，并下载网上信息资源建立学习资源库，密切跟踪技术前沿，同时形成技术梯队，为新成员提供技术积累；（5）内部交流。通过实际项目开发、室外集体活动、茶话会、毕业成员交流会等活动，使现有成员在专业广度上、专业技术、项目经验、职业素养都得到了全面的提高。2.4创新实验室的管理模式创新实验室在学员的管理上采用人性化的管理方式，采用构建“学习型组织

7、”的先进管理理念。学习型组织强调学习力的提高，具体包括：动力、毅力、能力的培养。在管理上强调成员主动思考问题和行动，强调学习工作化，工作学习化。目前，创新实验室整体运行达到了发动机、交换机、复印机的效果，便于项目的推广。3推广的成效与分析通过创新实验室模式在计算机类专业的推广与实践，计算机类学生获得各类比赛奖项120多项，还开发各类软件与动漫项目200多项。取得了良好的社会声誉。通过创新实验室模式的推广，主要发现以下特点。3.1学员学习动机得到极大的激发在创新实验室里通过实战项目的实际锻炼，提高了学生求知欲，增强了学

8、生的成就感和自信心。3.2采用了项目驱动下的师徒式模式，师生关系融洽在创新实验室中，师徒式师生关系使师生交流达到最充分的程度，辅导教师将大多数课余时间用于创新实验室建设，双休日和假期到创新实验室指导学生，他们对学生的基本情况非常熟悉，在关心的同时又严格要求，既传授知识又教做人，因材施教，实现了教书和育人的高度统一，使学生在专业技术、项目经验、职