北京春节(郑上 高慧恒)

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1、《北京的春节》郑州市中原区郑上路小学高慧恒【学习内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册【学习目标】1.通过自学及教师的讲解，正确读写本课14个生字和组成的词语，及“腊七腊八，冻死寒鸦、色味双全、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩”等词语。2.初读课文，能陈述出课文内容，说出一些老北京春节的风俗习惯。3.通过感情朗读，想象画面，联系生活实际等方法感受北京的春节，能简单描述出自己印象最深的北京的习俗，并有兴趣说说自己生活中的风俗习惯，有了解更多民风民俗的愿望。4.通过朗读、学习课文，能整

2、理出作者所写风俗的顺序，标明文中哪些段落详写，哪些段落略写，能说出详略得当的好处，能尝试在自己的作文中运用本文的写作方法。5.快速阅读“阅读链接”中的两篇关于春节习俗的描写，并与本文进行对比，找出写法上的不同之处。【目标分解依据】1.基于课程标准小学语文课程总目标2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的

3、精神世界。学段目标5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。2.基于教材特点《北京的春节》以时间为经线，以人们的活动为纬线列举了大量老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当。作者老舍先生语言朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。3.基于学生实际六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，学生在课前做好充分的预习，查找有关北京的各种习俗的资料。课上，学生

4、在教师的引导下通过感情朗读，想象画面，联系生活实际等方法感受北京的春节。课后，学生可以将家乡的春节与北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化。【教学重点】通过感情朗读，想象画面，联系生活实际等方法感受北京的春节，能简单描述出自己印象最深的北京的习俗，并有兴趣说说自己生活中的风俗习惯，80%同学有了解更多民风民俗的愿望。【教学难点】通过朗读、学习课文，能整理出作者所写风俗的顺序，标明文中哪些段落详写，哪些段落略写，80%同学能说出详略得当的好处，能尝试在自己的作文中运用本文的写作方法。【评

5、价活动方案】通过口头检测及书面测试考察学生是否达成本课学习目标。【教学活动预案】第一课时一、创设情景，引入课题1．同学们，上课前我们先观看一个flash，一边看一边回忆你在当时的情景。播放动漫《恭喜发财》。2．看完了动漫，你们有没有觉得又回到了过春节的情景中呢？你们的春节是怎么过的？哪位同学想说说自己的感受。（多让几位学生说说感受）（很热闹，有新衣服穿，有很多东西吃，可以放鞭炮……）3．春节是热闹，喜庆，团圆，祥和的。我们过春节有我们的特色，那你们想知道北京的孩子是怎样过春节的吗？这节课我们就一起走进老舍笔下的北京的春节，看

6、看北京的孩子是怎样过春节的。二、整体感知，理清脉络1．请同学们自由通读课文，把生字读准确，画出不懂的字词和句子，同学间相互交流看法。2．交流完，教师用幻灯片出示难懂的词语（学生还有不明白的生字、字词，教师再作相应补充），如下：春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。腊月：农历十二月。腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。小年：农历中的节日。在腊月二十三日

7、，旧俗在这天祭灶。除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。守岁：有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。娴熟：熟练。逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方

8、称“汤圆”。截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会的最后一天。3．请13名学生按自然段轮流读课文