八年级语文下册 第2课《我的母亲》学案（无答案） 新人教版

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1、《我的母亲》【教学目标】（1）了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。（2）理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。（3）品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。（4）感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。【学法指导】1、诵读法：课文以质朴、真切的叙述语言再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲形象。全文毫无夸饰之辞，直白，坦诚。引导学生充分诵读，把握文中的母亲形象，感受母亲深细而严格的教育及其深远影响。2、延伸拓展：本文选自《胡适自传》。引导学生延伸阅读有关胡适的传记，如其中的《先母行述》，全貌性地

2、感知胡适及其作品所包蕴的人文内涵。【教学过程】一、预习导入：导语设计：(播放歌曲《烛光里的妈妈》)同学们，母爱，是一个饱含温柔深挚情意的永恒话题。的确，无论是年长年少，还是天涯海角，单飞后心的另一端永远牵挂的是对母亲的思念。一曲《烛光里的妈妈》就是儿女心泉的自然流淌，让我们在歌声中感念、祝福普天下所有的母亲。3二、自学1：了解作家作品胡适(1891～1962)，原名胡洪骍，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等，安徽绩溪人，幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲

3、学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。1917年1月，发表《文学改良刍议》，提出了文学上的“八不主义”。后又发表了《历史的文学观念论》《建设的文学革命论》等，在当时都有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。1922年创办《努力周刊》和《读书杂志》，提出“多研究些问题，少谈些主义”，反对马列主义在中国的传播。1926年游历欧美，在各国讲学。1928年与徐志摩等出版《新月》月刊。晚年致力于《

4、水经注》版本的考证。主要著作还有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。2、学生默读全文，初步感知课文内容。标示段序，并疏解疑难字词：文绉绉佃(diàn)户轻薄仁慈质问管束广漠宽恕三、合作探究：⑴文中写了母亲哪几件事?⑵勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个________的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。（3）课文前三语段，只有一句提及母亲，而其他内容似与作为课文内容鲜明精练概括的文题无关，作者这样安排行文结构的用意是什么?⑵作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的

5、笔墨写她与家人相处的情形?⑶人们常说：母亲是孩子的第一任老师。在回顾人生历程时，胡适表达自己对母亲的感念之情，但在文中却极少运用直接抒情的语句，那么作者的情感是如何体现的?3四、拓展延伸，检测自评推介阅读《胡适自传》中的《先母行述》或《乡村母亲和博士儿子》，让学生在阅读中比较充分地了解胡适的成长经历，拓展视野，丰富情感和文化素养。3