八年级语文下册 2《我的母亲》教学案（无答案）（新版）新人教版

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1、2我的母亲教学目标：1、有感情的朗读课文，理解文意，概括母亲形象，体会作者对母亲的神会感情。2、从母亲的言行入手，整体把握课文内容，体会叙事性作品的文体特征。3、联系生活体验，体会母亲对自己的关爱，培养孝敬母亲的情感。教学重点：1、理解文意，从具体事件中提炼母亲的性格特点。2、体会母亲的伟大，感受作者对母亲的无限怀念与感激之情。3、用心感悟生活，用笔抒写母爱。教学难点：从母亲的言行入手，整体把握课文内容，体会叙事性作品的文体特征。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、导入新课孟郊有首《游子吟》我想大家都记得，我们一

2、起来读一遍慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心。报得三春晖。这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。今天我们来学习著名学者胡适的一篇文章《我的母亲》。（板书课题）二、简介作者　　胡适（1891～1962），近代思想家，现代诗人、学者，提倡白话文。原名嗣穈，字适之，安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》。曾任教于国立青岛大学（现中国海洋大学）。胡适一

3、生取得35个博士（包括名誉博士）学位。三、检测预习情况：1、熟读课文。2、给加点的字注音。文绉绉（）　糜先生（）眼翳（）佃（）户 锁匙（）轻薄（）管束（）侮辱（）3、标明段落序号，理清文章的结构。　四、速读课文，整体感知，理清文章脉络，认识母亲形象。　1、用文中的一句话概括母亲的形象特点。“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”　2、课文写了母亲哪几件事？这些事情突出母亲的什么品性？　　课文写了母亲这样几件事情：　　1）叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；　　2）我说了不该说的话，她重重责罚我；　　3）新年之际，债主

4、来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；　　4）受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；　　5）听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。　　通过写这些事，表现母亲以下品性：　　1）她是一位恩师，对我谆谆教诲；　　2）对我要求严格，却从不拿孩子出气；　　3）气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；　　4）待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。3、再度课文，进一步认识母亲形象。读课文，思考：如果我们用一个词来概括我们的感受，我们会说这是一个             的母

5、亲。分别是通过什么事情体现出来的？（1）严厉对我的管教（教之严）：每天叫我早起，聆听教诲，催我上学——谆谆教诲，严格督学从不在别人面前骂我一句——保护孩子自尊心，教子有方我说了轻薄的话，受到重重责罚——责罚严厉，教我做人（2）温和作为后母当家之难（爱之慈）：除夕夜如何对待大哥的债主，不骂一句，面无怒色——善良宽容如何与两个嫂子相处，化解矛盾——忍让温和3、刚强对待他人对自己人格上的侮辱（气之刚）：让发牢骚的五叔道歉，不受一点人格上的侮辱——正直刚烈五、深入探究1、学生默读课文，自主合作探究：作者对母亲怀着怎样的感情

6、？你是如何体会到的？（怀念、感激、敬爱。）（ “每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌头舔我的眼病。”爱子情深，平实的语言中含着我对母亲的感激"我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二。"如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。）六、拓展延伸母亲是平凡的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是这微不足道的点滴中渗透了无私的爱

7、，现在，想一想自己的母亲，她有什么事最让你难忘呢？我们对母亲表达过我们的爱吗，我们如何表达我们的感激呢？第二课时教学过程：一、问题探究1、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何体现的？质朴真切的语言，自然流畅的结构，真挚的情感。童年的视角回忆童年的往事，没有成人的姿态和学者的深沉，如实道来，敬爱母亲之情溢于言表。2、作者说“受到了母亲极大的影响”，表现在哪几方面？齐读最后一段。3、课文标题为“我的母亲”，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？文章前三段写作者的性格特征和童年生活，

8、既写了童年生活的单调和失落，也写了环境与教育对一个人的性格的养成所起的奠基作用，为后文写母亲对自己的影响作了铺垫，与结尾呼应。4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情景？写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。母亲的言传身教对我的耳濡目染潜移默化的教育和影响。二、语言探究完成