酸和碱的性质学案

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1、酸和碱的性质学案　　新泰实验中学2011—2012学年第一学期初三化学第五单元学案　　第五单元　常见的酸和碱　　第三节酸和碱的性质（第一课时）　　教师寄语：我成长，我快乐，我探究，我快乐　　学习目标：1.认识酸的物理性质和化学性质。　　2.认识几种重要的酸，学会使用酸的方法。　　　3.通过对酸的性质的探究，提高学生的实验能力。　　学习重难点：认识酸和碱的化学性质，理解酸和碱的化学性质实质就是氢离子和氢氧根离子的性质。酸和碱的性质学案　　新泰实验中学2011—2012学年第一学期初三化学第五单元学案　　第五单元　常见的酸和碱　　第三节酸和碱的性质（第一

2、课时）　　教师寄语：我成长，我快乐，我探究，我快乐　　学习目标：1.认识酸的物理性质和化学性质。　　2.认识几种重要的酸，学会使用酸的方法。　　　3.通过对酸的性质的探究，提高学生的实验能力。　　学习重难点：认识酸和碱的化学性质，理解酸和碱的化学性质实质就是氢离子和氢氧根离子的性质。　　预习导学：　　有一天，小明和妈妈做晚饭，其中一道菜是洋葱猪排，小明负责准备配料——洋葱。结果，他一边切洋葱，双眼不停的流泪水。这次的经验，让小明感到十分奇怪。为什么洋葱会释放出“催泪气体”呢？经过一番追查，小明终于明白，当洋葱被切开时会把细胞破坏，细胞里的酶会把一种无

3、味的化合物分解，释放出一种酸。这种酸属于刺激性物质，它就是刺激眼睛流出眼泪的原凶。什么是酸？酸具有哪些性质呢？　　课堂展示：　　知识点一：浓盐酸和浓硫酸　　阅读浓盐酸和浓硫酸试剂瓶标签上的内容，你能获取哪些信息？记录在表格中。　　颜色　状态　气味敞开瓶口时的现象　其他　　　　根据它们的性质，你认为在保存它们时应注意些什么？　　知识点二：浓硫酸的稀释　　稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并不断地用玻璃棒搅拌。给你浓硫酸，你来稀释，看看你在操作中有什么问题吗？　　知识点三：酸的化学性质　　给你镁条、生锈的铁钉、碳酸钙、氯化铜溶液，请你来探究

4、它们与酸的反应情况：　　加入稀盐酸后的现象　　镁条　　生锈铁钉　　碳酸钙　　氯化铜　　你得到的结论，酸能与______________（填物质类别）发生反应　　你来写方程式，别忘了注意事项啊！　　HCl+Mg——　　HCl+Fe2O3——　　HCl+CaCO3——　　归纳总结：　　1.酸的性质：　　（1）物理性质____________________________________________________。　　（2）化学性质_______________________________________________________。　　2

5、.稀释浓硫酸应注意的事项：（1）__________________________________；（2）____________________________________________。　　3.酸的应用：解决“预习导学”中的问题。　　当堂达标：　　1.某研究性学习小组将溶质质量分数不同的两瓶酸溶液，在实验室中敞口放置，测得它们的质量与放置天数的关系如右图所示，则a、b分别代表（　）　　A.浓盐酸、稀盐酸　　　B.稀盐酸、浓盐酸　　C.浓硫酸、稀硫酸　　　D.浓盐酸、浓硫酸　　2.四位学生在一起讨论刚学习的某种物质，请根据他们的讨论判断该物

6、质是（　）　　A.H2O　　　B.H2SO4　　　C.HCl　　　D.CaO　　3.归纳总结是学习的重要方法。小明同学在学习“酸的性质”知识后，结合常见酸（HCl、H2SO4）的性质与变化绘制出下图。图中“”两端的物质都能够反应，其中酸碱中和反应生成盐和水，则其他连线的产物也都是盐和水的是（　　）　　4.盛放浓盐酸的试剂瓶打开瓶盖后的现象___________________________________，原因是_________________________，打开浓硫酸的试剂瓶盖时的现象________________，原因是_________

7、___________________________。　　5.小明学习了盐酸，硫酸后，知道它们的化学性质有许多相似之处，由此他想通过实验来探究食醋的主要成分——醋酸的化学性质，他的推测可能有哪些（至少答两点）？　　（1）__________________________________；　　（2）___________________________________；　　（3）___________________________________；　　6.过量的铁粉与稀盐酸反应，实验时观察到有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色。　　（1）写出反应的方

8、程式__________________________________。　　（2）反应后溶液中主要含有__