自闭症与相关障碍学生的社会技巧教学_1课件

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1、自閉症與相關障礙學生的社會技巧教學台中市自閉症教育協進會黃穎峰Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.自我介紹員林國小員林國中衛道中學建國中學台北醫學院臺大醫院骨科兼任主治醫師秀傳紀念醫院骨科主治醫師脊椎外科專科醫師Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011Aspos

2、ePtyLtd.自我介紹台中市自閉症教育協進會常務理事、理事長、理事、自閉兒冬夏令營營長台灣應用行為分析協會常務理事(2007-迄今)彰化縣自閉症肯納家長協會理事(2008-迄今)十方啟智文教基金會董事(2002-迄今)中華民國自閉症基金會董事(2009-迄今)中華民國自閉症總會常務理事(2002-2008)台中市教育局特殊教育諮詢委員會、鑑定安置委員會委員(2002-2009)彰化縣教育局特殊教育諮詢委員會、鑑定安置委員會委員(2003-2007)勞委會中區身心障礙者職業輔導評量資源中心督導(2006-2009)Evaluationonly.Createdw

3、ithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.自閉症簡介極端孤獨語言發展的偏差強迫保持同一性的傾向特別的技能或優秀的記憶力潛在的智能--1943KannerEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.什麼是自閉症?DSM-IV-TR(2000)1.同時具備:(1)在社會性互動方面有質的缺陷(2)在

4、溝通方面有質的缺陷(3)在行為、興趣、活動方面有拘限的、刻板的、重複的型式.2.三歲以前有症狀出現3.此症狀無法以雷特症候群或兒同期解離障礙加以說明.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一.社會互動障礙（至少2項）1.對於使用多種非語言行為有顯著障礙2.無法發展出與週遭朋友的關係3.缺乏主動和他人分享樂趣、興趣、成就4.缺乏社交或情緒上的互動二.溝通障礙（至少1項）1.語言發展遲緩或缺乏溝通性的語

5、言2.對於主動開始或持續與他人會話交談有顯著障礙3.刻板化或重複地使用語言4.缺乏變化、自發性的假裝扮演遊戲或社交上主動的遊玩5.音調高低、音質、節率、音量顯著與他人不同三.侷限和刻板化的行為、興趣和活動（至少1項）1.對於一或多項侷限、重複、刻板化的興趣有先入為主的偏見並且是不正常的專注2.對於某特別的、沒有功能的例行習慣明顯有固執的堅持3.刻板、重複的動作模式4.對部分事物持續先入為主的偏見5.飲食、睡眠等生活習慣異常四.在三歲前出現以下的發展遲緩或不正常功能（至少1項）1.社會互動2.社交溝通的語言3.象徵性質或想像的遊戲自閉症的診斷依據自閉症兒童的表現

6、特徵，可區分三大主要診斷標準-社會互動障礙、溝通障礙、行為及興趣上異常。以下之臨床表現至少六項，則可診斷為自閉症Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.什麼是高功能自閉症DSM-IV-TR(2000)需符合自閉症的鑑定標準-溝通-社會性固執性行為,有限的興趣智力、語言能力、社會性的表現不低於標準化測驗平均數二個標準差以下者目前一般至少要求智力需不低於平均是負二個標準差(不低於70)-典型自閉症中大約只

7、有25~30%智力在此範圍Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.什麼是亞斯伯格症?DSM-IV-TR(2000)1.同時具備:(1)在社會性互動方有質的缺陷(2)在社會性互動方面有拘限的、刻板的、重覆的形式.2.此障礙造成社會、職業、或其他重要領域的功能臨床上重大損害.3.並無臨床上明顯的一般性語言遲緩(如：到兩歲能使用單字、三歲能使用短句)4.在認知發展或年齡相稱的自我協助技能、適應性行為(有關社

8、會互動則除外),及兒童其對環境的好奇心