新课导学 梁任公12

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1、新课导学记梁任公先生的一次演讲作者：梁实秋梁实秋故居梁实秋1.作者简介：梁实秋(1902—1987)，原名梁治华，散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭人。1915年就读于清华大学，1923年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，代表作《雅舍小品》，主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大辞典》。一、知识积累：9/3/2021梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者

2、，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。梁启超9/3/20212.生字生词：叱（）咤（）迥（）乎不同莅（）临精悍（）酣（）畅博闻强记（）博闻强识（）一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。叱咤：怒喝声。形容知识丰富，记忆力强。chìzh

3、àjiǒnglìhànjìzhì（hān叱咤风云：博闻强记：博闻强识：生悟：慷慨淋漓的演讲，痛哭流涕与开怀大笑并存；谦逊自负的开场，沉着冷静加激动不已完美结合；强烈情感的三次，愉快美妙和感动人心融为一体！——康硕生悟：倒不是因为他开朗直爽，也不是因为他风趣幽默实在是他的文学修养高，才华横溢，让我对梁启超有了敬佩之心。——黄丹生悟：读完这篇文章之后，一个鲜活的人物形象跃然于纸上，作者塑造了一个办事认真，感情丰富的导师的形象。通过作者的描写，梁任公先生也给我留下了十分深刻的印象，作为一个有着传奇般人生经历的人，任

4、公先生的认真、自信、博学和富有情感，这些特点深深打动了我。——蒋少斌梁启超二、整体感知：看课后第一大题，学会用旁注的方法进行阅读：1.自由诵读课文，找出描写梁启超的句子，并进行批注：这些句子反映了梁任公先生的什么特点？写作提示：作者对梁任公先生的形象不是抽象地概说，而是具体化为各种表现，选取梁任公先生的典型事例，从形貌、表情、声音、动作、讲稿等各个方面进行描写。9/3/2021走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖

5、像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。作者是如何把梁任公这个人物写“活”的？他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自负的性情。他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。对梁任公的语言描写，状其演讲风采。他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。写梁任公演讲中引

6、证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识，又突出了他的率真、可爱。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让读者不知不觉中受到感染和熏陶。本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？再读课文，找出相关句子。直接抒发：三、能力提升：本文是

7、叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？再读课文，找出相关句子。①那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。直接抒发—字里行间真情奔涌三、能力提升：②先生常自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知更要强烈多少倍！③有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？敬仰、欣赏、赞美之情本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？再读课文，找出相关句子。间接抒发：三、能力提升：本文是叙事散文

8、，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？再读课文，找出相关句子。敬仰、欣赏、赞美之情①我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。叙事之中浸透真情三、能力提升：②他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。③除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任