单元一学生训育及辅导工作之新取向（18小时）-教育局

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1、香港大學專業進修學院在職培訓課程中學教師學生訓育及輔導證書課程2009/10課程主任：許敏娜博士香港大學專業進修學院人文及法律學院課程主任（查詢電話29755655）本課程特別為在職中學訓育及輔導教師而設，以一年兼讀制模式修讀。於2009年11月開課，大概2010年7月上旬完成。課程目標是提供全面性中學訓育及輔導服務的理論和技巧，當中包括：1.透過體驗活動，促進教師的個人成長；2.增進教師在校內整合學生訓育與輔導工作的知識和技巧，並帶出正確的態度；3.讓教師掌握處理學生的行為的策略；4.協助教師設計、推行及評估以學校為本位的學生訓育與輔導課程。內容：本課程包括以下五個

2、單元：單元一：學生訓育及輔導工作之新取向（18小時）甲.訓育與輔導教師在個人成長、釐清價值觀和管理壓力／時間方面的能力乙.從社會心理觀點（如學會學習、選擇職業、管理金錢、擔當家庭崗位等視角）了解及擴闊學員視野，並增強其適應急速轉變的社會／世界的能力丙.訓育與輔導工作的新取向（包括全方位取向及整合性取向）和外地經驗丁.訓育與輔導工作在學校的角色及功能單元二：在「學校系統」裏整合學生訓育與輔導工作（15小時）甲.訂立積極進取、融入「學校系統」的訓育與輔導政策及措施乙.組織及管理學校的訓育與輔導工作，包括制定及檢討按全方位及整合性取向釐定的政策，記錄有關文件、檔案等丙.與學

3、校教師建立夥伴關係及共同願景，發展訓育與輔導工作，包括跨學科的協作丁.認識社區資源的發展以便促進學校訓育與輔導工作單元三：推行發展性的學校訓育與輔導課程／活動（12小時）甲.有助學生適應小學升中的銜接課程和活動乙.發展性訓育與輔導課程的設計、推行及評估，例如裝備學生面對急速轉變的社會丙.發展性訓育與輔導課程／活動的解說和帶領技巧3單元四：訓育與輔導教師的介入方法和技巧（45小時）甲.介入模式、方法和技巧，例如透過面談為學生設定目標，評估及解決其問題乙.了解並幫助在學習、情緒、行為上有困難的學生，包括:l學業成績低落、有特殊學習需要的學生l校園欺凌l慣性遲到或曠課l虐待

4、或性虐待兒童、家庭暴力l學童自殺l時下問題，如吸食危害精神科毒品、沉迷網絡丙.適用於上述問題的危機管理丁.針對以上問題的預防措施戊.為教師與家長提供諮詢服務的技巧單元五：家校合作及社區協作（12小時）甲.家校合作乙.與不同專業人士合作處理學生問題，例如警方、傳播媒介及、醫護界同工丙.了解與學校／學生相關的法律知識，例如個人資料(私隱)條例授課時數102小時教學形式-講座-導修-分組討論-技巧訓練實驗室-研究/實踐計劃及報告-歷奇訓練評估及證書：學員出席率需達百分之八十或以上，並完成所有三份作業及取得合格成績，方可獲發證書。上課時間：2009年11月4日至2010年7月

5、上旬(暫定)逢星期三下午6時30分至9時30分(不包括公衆假期,另會安排一個星期六全日課節，確實日期將會盡快公佈。)上課地點：香港大學專業進修學院九龍東分校，九龍九龍灣宏開道28號（九龍灣港鐵站B出口）。3入學資格：申請人必須為現職中學教師，負責校內學生訓育及輔導工作及經由校長推薦報讀。具備以下次序條件者將可獲優先考慮：1.申請人的學校沒有現職老師或僅有一位曾修讀由教育局籌辦的同類課程或由大專院校開辦的同類課程，2.申請人在2009/10年度為學校訓育或輔導組成員，3.申請人擔任訓育或輔導工作的年資較長，4.申請人具五年或以上的教學經驗。名額40人教學語言粵語為主，輔

6、以英語。報名方法申請人需填妥報名表格，於2009年9月4日前(逾期表格將不獲受理)寄回香港北角，英皇道250號，北角城中心4字樓401-2室，香港大學專業進修學院，鄭小姐收。傳真表格將不受理。申請結果將於2009年9月30日或以前以郵寄方式通知校長轉告申請人。查詢電話297556553