七年级语文上册第五单元复习检测苏教版

《七年级语文上册第五单元复习检测苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元单元复习检测一、积累运用（20分）1.阅读下面的文段，完成（1）~（3）小题。（6分）无数颗星星在茫无yá（）际的宇宙（）中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒（）星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌（）的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广mò（）的宇宙空间。它们热度非常高，表面温度至少有三千摄（）氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会融解，shèn（）至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪shuò（）着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做莹火虫呢。（1）给加点的字注音。（2分）（2）根据拼音写

2、汉字。（2分）（3）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）改为改为2.下面句中加点成语运用有误的一项是（）（2分）A.遇到不懂的问题，赵晓明总是主动向老师请教，真是不耻下问啊！B.我们每个人都是独一无二的，我们应该力求保持对我们所选主题的不同的感觉和想法。C.在我国广大农村地区，养儿防老的观念早已根深蒂固，短时期是很难改变的。D.夏日的夜空中满天的星星调皮地眨着眼睛，好似一群淘气的小孩正在窃窃私语。3.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）（1）我轻轻扒开驼粪，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下地喘着气。（2）恒星有各

3、种各样的，但是全都是的庞大的气体，全都是发光发热的。（3）教授们宣布说，所有科学上的问题最后都被亚里士多德地解决了。A.均匀炎热一劳永逸B.平均炎热一了百了C.平均灼热一了百了D.均匀灼热一劳永逸4.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）（2分）①两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。②他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。③大家先是一阵嘲弄的哄笑——随之是大吃一惊的窃窃私语。④当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。⑤难以相信的事情真的发生了！⑥时间到了，伽利略让两个铅球从塔

4、顶同时落下。A.②⑥④③①⑤B.②④⑥③⑤①C.④②⑥③⑤①D.④②③⑥①⑤5.下面各句没有运用比喻修辞手法的一项是（）（2分）A.可是在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。B.从地球上望去，银河就像一个环，套在地球周围。C.那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。D.那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知道它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。6.填空。（6分）（1）十五从军征，。，“家中有阿谁？”“8遥看是君家，。”（《十五从军征》）（2）杨花落尽子规啼，。，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）二

5、、综合实践（5分）光明中学七年级（2）班开展以“我们身边的科技”为主题的综合实践活动。请你参与这个活动并完成7～9题。7.为活跃活动氛围，请你拟写一则宣传标语。（16字以内）（1分）8.活动中，某位同学搜集到一组漫画，请你为这组漫画拟写一个恰当的标题。（2分）9.科技就像一把双刃剑，它在给我们带来便捷的同时，也带来了环境污染等问题。请仿照例句，再写一个句子。（2分）例句①：基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。例句②：塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活，也可以污染环境。三、阅读理解（45分）（一）阅读下面的古文，完成10～14题。（14分）梵天

6、寺木塔沈括钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。10.下面句中加点词解释有误的一项是（）（2分）A.患其塔动（担心）B.贻以金钗（赠送）C.六幕相联如胠箧（箱子）D.人履其板（鞋子）11.下面句中加点“之”字与“问塔动之因”中“之”字用法相同的一项是（）（2分）A.乃以

7、瓦布之，而动如初B.密使其妻见喻皓之妻C.土人谓之“傍不肯”8D.默而识之，学而不厌12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）匠师如其言，塔遂定。（2）人皆伏其精练。13.匠师和喻皓分别是用什么办法解决“塔动”的？从中可以看出喻皓是一个怎样的人？（3分）14.“人皆伏其精练。”这句话属于什么描写？有什么作用？（3分）（二）阅读下面的文章，完成15～17题。（8分）事物的正确答案不止一个（节选）罗迦·费·因格“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大

8、部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效