倾听田园的声音

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1、倾听田园的声音第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：倾听声音第二篇：倾听声音第三篇：倾听孩子的声音第四篇：倾听远古的声音第五篇：倾听历史的声音更多相关范文正文第一篇：倾听声音倾听声音1师：上课之前我带大家玩一个小游戏《猜猜我是谁》叫两个学生到讲桌前表演2师：是谁在说话？你是如何知道是哪位同学在说话的。学：听出声音。3：看来大家都有一对善于倾听的耳朵。今天我们就学习《倾听声音》。4：很多同学都善于观察，我给大家准备了几段声音，你们听一听是什么声音？播放前5段声音5：我们生活在声音的海洋之中，有的声音是很动听的，就像音乐的声音，大家听一听这些是什么乐器？播放后两段声音。这些乐器都可以发

2、出声音，那么谁能告诉我发音的部位在那里呢？大家讨论一下。6：老师这里就有一个小吉他和一个小鼓，我们来看看他们的发音部位在那里？学生上台展示。学生回答。7：我们知道了乐器的发音部位了，你能告诉我它们是如何发声的呢？学生回答。8；下面我们做三组实验，看看声音是怎样产生的？橡皮筋摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么尺子摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么小鼓（放上黄豆）摸一摸有什么感觉，你看到什么？听到了什么总结：声音是由物体振动产生的。9、我们平时说话，我们身体有没有振动呢，跟老师摸着嗓子一起说，我真棒。10、你对声音还有那些问题第二篇：倾听声音倾听声音1.小鼓发出声音是因为（）。2.做拨

3、钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会（）。3.声音是由（）产生的。4.物体停止发声是由（）向（）转变的。物体传声1.（）（）（）可以传声。2.一个同学耳朵贴紧桌子，另一个同学在桌子另一侧轻轻敲打。第一个同学可以听到么？为什么？3.小明在水中轻轻磨动砂纸，小丽贴紧鱼缸听。她能听见吗？为什么？4.出固体，液体传声的例子么（每个举例3个）？5.月球上没有（），宇航员在月球上听不到对方的（），他们只能依靠特殊装置来传递信息。倾听声音1.小鼓发出声音是因为（）。2.做拨钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会（）。3.声音是由（）产生的。4.物体停止发声是由（）向（）转变的。物体传声1.（）

4、（）（）可以传声。2.一个同学耳朵贴紧桌子，另一个同学在桌子另一侧轻轻敲打。第一个同学可以听到么？为什么？3.小明在水中轻轻磨动砂纸，小丽贴紧鱼缸听。她能听见吗？为什么？4.出固体，液体传声的例子么（每个举例3个）？5.月球上没有（），宇航员在月球上听不到对方的（），他们只能依靠特殊装置来传递信息。第三篇：倾听孩子的声音倾听孩子的声音亲爱的爸爸妈妈：您们好！世界上有一种声音，只能父母用心去聆听，那就是孩子的心声。爸爸妈妈我记得您们常对我说：“你一定要努力学习啊，考上个好大学，这样才能出人投地。”您们也常在我面前夸耀别人的孩子怎么怎么样，爸爸妈妈，您们知道吗？您们在夸耀别人家的孩子时，我的心里是

5、多么的悲伤。“看看隔壁的张三，多爱学习，一看书就是几个小时，人家回回拿第一??哪像你就知道玩儿。”“看看，邻街的李四，多勤快，啥事都帮父母做??像你吗？就知道上网登(更多内容请访问文网：.HAOe=baidusnap0></a>夕阳</b>的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。中考满分作文―欣赏数字中的语文欣赏数字，猛然间，发现语文之美??“１”是一个擎天柱，是

6、正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。“２”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的田园景色??“３”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”的悲凉无奈；有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情愁；有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白洲”的失

7、望悲切??“４”是快刀，是豪放。于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟；有了“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语??“５”是奔跑，是活力展现。于是，我们有了“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃；有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓；有了“一水护田将绿绕，两山排闼送春来”的静景与动态????“８”是两颗紧紧相