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时间:2018-10-12
《《大海捞针也不是很难呀》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《大海捞针也不是很难呀》教学设计东方市铁路小学林敏一、教学目标分析根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中对信息技术课任务的要求,以及教材内容,学生的实际情况,我制定了以下教学目标:1、知识与技能:认识几个常用的搜索引擎网站;学会用搜索引擎提供的网站导航和输入内容两种方法进行搜索。2、方法与能力:能利用搜索引擎从网上搜索自己感兴趣的内容,并能对其进行分类存储和制成展示作品。3、情感态度与价值观:通过学习进一步感受到网络给人们生活、学习带来的变革,从而增加对学习信息技术的兴趣。本课教学内容适量,操作简单,可用一课时完成。二、教学内容分析这是2007年6
2、月出版的《海南省中小学信息技术》小学第五册中的第三课内容。前面两课的教学内容主要从网络安全,上网准备,初步上网操作等方面对网络进行初探。从这一课开始教材由浅入深,引导学生如何利用网络进行学习。这课看似独立的一篇,但从整册教材来看,是起着重要的链接作用。这课教学内容具有图文结合,可操作性强,层次清晰的特点。三、学生学习状态分析istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"Sil
3、kRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture3本班是实验班,从小学一年级就开始接触正规的信息技术课,每星期还有比普通班多六节的信息技术加强课,因此大部分学生有良好的文字功底,对鼠标操作比较熟练,打字速度快。学生通过前两节课的学习,对上网有着很浓的兴趣,渴望对网络有更深的了解。同时上网的动机有待进一步引导。四、教学策略在上课一开始,我
4、首先让学生说说没有网络前是如何查找资料的。由此引出课题,引出“搜索引擎”网站。由于教材中的第一节的操作简单易行,接着,我让学生根据课本中的提示,自己上网操作。由每组的小组长负责帮助、敦促组员完成。组长把解决不了的问题集中向老师汇报。这样,大大提高学生的自主学习、自我管理的能力,优化了课堂教学。接着,我创设情境,出示哈利波特的影片片段,激发学生利用相关内容进行搜索的兴趣。学生很快进入第二节的学习。为了检验学生的学习成果,我让学生建立几个文件夹并把搜索到的内容分类存放。这也在潜移默化地教育学生养成良好的行为习惯。最后,我布置学生以小组合作的方式,确定主题,上
5、网查找相关图片、文字等资料,并用学过的幻灯片制作成作品展示。让孩子们在合作的过程中体验集体的智慧,在合作成果的的展示中收获成功的快乐。这个环节也是对学生综合能力的评价。五、教学过程1、导入新课师:椰妹最近正为出黑板报的事头疼。老师让她组织出一期有关自然科学的板报,而且要求内容生动有趣。要在以前,你们会怎么做呢?生口答。师:上图书馆,上书店查找有时还未必找得着,真有点像大海捞针——难。如今有了网络,只需几秒钟我们就找到自己想要的资料,所以又可以说,大海捞针也不是很难呀。出示搜索引擎:百度shaoer.baidu.com2、自主学习第一部分首先,要求学生认真
6、研读教材的第一部分。接着,学生自己登录百度,根据教材进行操作。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamiccult
7、ure3然后,小组长进行巡视,帮助有疑问的同学,解决不了的问题向老师求助。最后,教师小结。3、自主学习第二部分首先,教师用课件播放《哈利.波特》的影片片段。引入第二部分内容。接着,指名让学生操作第二部分,其他学生评价。教师指导学生建立文件夹,把搜索到的内容进行分类存储。接着,全班练习操作,有疑问的可向小组长或老师询问。教师利用教师机进行监控。然后,学生汇报学习成果,教师小结。最后,教师出示其他搜索网站:百度,谷歌,Live等。学生点击进入,比较不同网站的搜索结果。4、拓展延伸小组合作确定研究主题,分工查找资料。用幻灯片完成一份展示作品。(教师可根据学生平
8、时喜欢的话题或者是新闻热点给予提示。)5、课堂总结师:今天学了搜索引擎,你有什么
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