最新初二语文课后强化专练精选：古文二则

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1、最新初二语文课后强化专练精选：古文二则　　最新初二语文课后强化专练精选：古文二则　　一、双基积累　　1.解释下面各句中加点的词语。　　(1)顾谓从者曰　(　　)　　(2)使匠石斫之　(　　)　　(3)匠石运斤成风　(　　)　　(4)郢人垩漫其鼻端若蝇翼　(　　)　　(5)吾无以为质矣　(　　)　　(6)伯牙善鼓琴　(　　)　　(7)志在登高山　(　　)　　(8)峨峨兮若泰山　(　　)　　(9)乃援琴而鼓之　(　　)　　(10)吾于何逃声哉　(　　)　　2.下列句中加点的词解释有误的一项是(　　)　　A.郢人立不失容　　　容：神色　　B.臣则尝能斫之尝：尝试　　C.伯牙所念念：想到　　

2、D.钟子期辄穷其趣穷：穷尽　　3.用现代汉语翻译下列句子。　　(1)匠石运斤成风，听而斫之。　　译文：　　(2)自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。　　译文：　　(3)伯牙善鼓琴，钟子期善听。　　译文：　　(4)善哉，峨峨兮若泰山。　　译文：　　4.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨泰山、洋洋江河，还会表示什么动人情景呢？请仿写下列句子。　　志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”　　仿句：　　二、课内阅读　　5.解释下列句中加点的词。　　(1)初为霖雨之操　(　　)　　(2)钟子期辄穷其趣　(　　)　　6.把下面句子需要加标点的地方用“/”标出来。　　伯牙游于泰山之阴卒逢

3、暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。　　7.用现代汉语翻译下面句子。　　子之听夫志，想象犹吾心也。　　译文：　　8.子期堪称伯牙的“知音”，请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。　　答：　　三、美文品析　　(2013·南昌中考)阅读下面的文言文，回答问题。　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为　　9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(　　)　　A.今子欲/以子之梁国而吓我邪？　　B.今子欲以/子之梁国而吓我邪？　　C.今/子欲以子之梁国而吓我邪？　　D.今子欲以子之梁国/而吓我邪？　　10.解释文中加点

4、的词语。　　①相(　　)　　　②止(　　)　　11.翻译文中画线句子。　　南方有鸟，其名为，子知之乎？　　译文：　　12.请具体分析本文中庄子的语言技巧。　　答：　　13.结合文意说说庄子是一个怎样的人。　　答：　　答案解析　　1.答案：(1)回头看　(2)砍，削　(3)挥动　(4)白色的土，可用来粉饰墙壁　(5)对象，搭档　(6)弹琴　(7)意念，心情　(8)山高　(9)拿，拿过来　(10)逃避　　2.【解析】选B。“尝”应解释为“曾经”。　　3.答案：(1)名叫石的匠人挥动锛子呼呼作响，漫不经心地砍削白点。　　(2)自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了，我没有可以与之论辩的

5、人了。　　(3)伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。　　(4)好啊，高峻的样子像泰山。　　4.答案(示例)：志在揽明月，钟子期曰：“善哉，皎皎兮若明月。”　　5.答案：(1)琴曲名　(2)旨趣，意旨　　6.答案：伯牙游于泰山之阴/卒逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。　　7.答案：你所听到的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。　　8.答案：真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。(意思对即可)　　9.【解析】选C。分析此句话的意思：现在你也想用你的梁国来“吓”我吧？“今”是时间词，时间词后停顿。　　10.答案：①做宰相　②栖息、停留　　11.答案：南方有一种鸟，它的名

6、字叫，你知道吗？　　12.【解析】本题考查人物的语言技巧。可以从庄子讲故事及修辞手法的运用等方面思考作答。　　答案：庄子没有直言痛斥惠子，而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法，将自己比作，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，间接地表明自己的立场和志趣，讥讽惠子心胸狭隘。　　13.【解析】本题考查对人物形象的分析。针对庄子的行动——主动见惠子，庄子的语言——讲的故事等方面思考。　　答案：①面对惠子的猜忌，庄子主动与惠子见面，可见他的勇敢与机智。②把功名利禄比作腐鼠，可见他淡泊名利、志向高洁。　　附【译文】　　惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。

7、”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？”