17.寓教于“魂”

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1、班主任学习材料17寓教于“魂”——吉林省延吉市一中的班级文化□本报记者李炳亭康秋菊延吉一中校长王璞曾经在高二年级做过一项调查,她发现有超过60%的学生不爱学习,即使是班里前几名的学生,也基本是“被父母逼着来上学”的。她接着再调查下去,孩子们的一席话让她震撼不已,他们说:现在的高中,“先破坏我们的友情,再破坏我们的爱情,最后连我们的亲情也不放过”。  王璞并不讳言被应试绑架的高中教育的确存在诸多问题,然而,从教30多年的她未料到问题已经严重到了这种地步!  教育是什么?是唤醒、激发、释放。制度再好,只是浅层次的管理。王璞在想,这群95后的孩子到底是怎样想的?他们只是十

2、四五岁的孩子呀?为什么在另一个时代,有着同样年纪的刘胡兰竟然会甘愿选择牺牲生命呢?刘胡兰心里的那个“东西”又是什么呢?  2009年3月,王璞把她思考出来的那个“东西”告诉了全校所有的人。她说,我们得大做“文化”的文章,用文化来凝聚灵魂、滋养生命、引领人生,唯此才能“找到心、护好心,心的火苗才不会熄灭”。  寻找“班魂”  教师韩丽萍是高二一班的班主任,也是一中班级文化的“首席专家”,如今还带着一帮新班主任徒弟。她的高二一班班名叫“正气班”,他们还有自己的“班呼”——一班就是不一般!“正气班”的目标是“养浩然正气,做知识精英”。他们还把自己的班级公约称为“班级宪法”

3、,用这部“宪法”来管理班级。“让外在他律变成自律”,教政治的韩丽萍把自己的专业知识也用在了她的班级管理上了。  教师王桂香的班,名字别具一格,叫“乞力马扎罗的雪”。为什么要起这样一个名字,源于她的一次发现。有一次,王桂香在网上做了一个关于理想话题的虚拟调查,发现95后男孩子的梦想是当大款、开豪车、住别墅,而女孩呢,她们的梦想竟然是“傍大款”。由此,教语文的王桂香想到了著名硬汉海明威的名篇《乞力马扎罗的雪》。她起这个班名的用意,就是告诉孩子们,要学着像男主角那样:只要坚定信心,有理想有抱负,人就不会没有希望。在“乞力马扎罗的雪”班,孩子们有这样一个共识:基于学习、高于

4、学习、超越学习。他们说,人生来不是满足物质享受的,而是要奉献同类,人活着就要富有意义和价值。  教师都春霞的高三一班班名叫“向日葵”,班徽自然就是向着阳光绽放的向日葵花了。他们的精神目标是三个“意识”:责任意识、求知意识、生命意识。  如今,在延吉一中,每周的升旗仪式,不仅要升国旗,还要升班旗。而在每一个班级,不仅要有班旗,每个小组还要有组旗。王璞说,延吉一中的“旗帜文化”已经成为一种图腾,高高飘扬在精神的上空。正如常常会因女教师休产假而中途接任的“救火队员”张凤爱老师说,孩子们的眼睛近视了,心不可再近视。她每接手一个班级,第一课永远是“理想教育”。接下来,“名人有

5、约”、“辩论演讲”……每一个主题班会都搞得有声有色。张凤爱的手机里,至今存有她和学生互通的700多条短信。曾经有一个学生受父亲的影响,以为活着就是为了赚钱、享受,他甚至一度想要退学去韩国打工,张凤爱一直在阻止他。后来,这位学生的父亲一个人去了韩国打工,因为没有赚到钱而卧轨自杀,这件事对这位学生触动很大,有一天,他找到张凤爱说:老师,我终于明白了,一个人假如只为钱活着,注定是缺乏意义的。张凤爱心里的那块石头才落了地。  一个以“狼”而名的班级  教师董庆军和他的“狼族部落”这回可是大大出名了。  一年来,先后对“狼班”报道的媒体有几十家。  刚被媒体披露“用狼文化治理

6、班级”时,年轻的董庆军害怕了,他找到王璞问怎么办?王璞也不敢轻易答复,于是她带着班子成员蛰伏“狼群”一整天。她眼睛里荡漾着笑意,安慰董庆军说:你这是创新呀。她还在全校大会上慷慨激昂地说,过去有些文化是两张皮,董庆军的“狼文化”为一中的班级文化建设整体升级打响了第一枪。  如今,“狼”班的孩子,不仅每个人都有一个“狼名”,而且都是实实在在的“狼学”“专家”。他们谈狼、说狼、画狼、爱狼、学狼。狼在他们眼里,不是贪婪、狡猾、凶残的动物,而是融化在他们血脉里、呼吸中的另一个自己。  王璞喜欢称“狼”班的孩子为“狼崽子”。在这群“狼崽子”的眼里,狼是一种精神象征。他们说,狼是

7、非凡的,也是最具有团队精神的。“狼”班的“群狼精神”被提炼为七种:1.坚决吃肉,绝不吃草;2.同进同退,群狼众心;3.充分沟通,绝对服从;4.极富耐心,冷静沉着;5.超强耐力,永不放弃奔跑;6.追求进步,懂得授狼以渔;7.知己知彼,百战不殆。  “小二狼”是一名漂亮的女同学,曾经因为身体原因休学一年,她略有腿疾,这对于天性爱美的女孩子,打击是巨大的。然而,她说自己又有了好运气,正是因为休学她才成为了“群狼”中的一匹“狼”。她对记者这样解释自己的狼名:“我曾经因为疾病致残而心灰意冷,甚至犯过‘二’,起这样一个名字,就是为了处处儆戒自己永不放弃。”名叫“女狼”的另一

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