教育论文-信息技术在农村职校幼师英语教学中的应用探究

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1、信息技术在农村职校幼师英语教学应用中的探究摘要：农村职校幼师班大多是女生，英语基础差，学习没有目标。当前幼儿园教师的大量需求及家长对幼儿英语教育的高质量期待，给学生明确了学习的方向，信息技术在英语教学中的应用，给幼师英语教学带来了新的机遇与挑战。合理利用信息技术多种优势，丰富课堂教学形式，拓展学生的知识面，提高教学技能，重新激发学生学习英语的兴趣。总的来说，信息技术在教学中的应用，给职校幼师英语教学带来了新的生机与活力。关键词：农村职校幼师英语信息技米机遇与挑战一、农村职校幼师学生现状当前，农村职校的学生大都是在中考中被淘汰下来的学生，有些甚至没有参加中考。他们普遍没有学习目标，没有自己的

2、职业规划，得过且过，学习态度不端正，没有学习的动力，没有良好的生活和学习惯。习惯了被老师长辈批评，习惯了学习成绩差，更习惯于英语成绩差。有些学生甚至连英语的26个字母还没有认全，英语学习对他们来说，是让他们心存畏惧心理的。她们不愿意记单词，看见英语课就头疼，课堂死气沉沉，没有活力，在幼师学生中进行英语教学遇到很大的困难。老师为此也伤脑筋。在中专学习英语，对大家来说是一件负担多么重的事情啊。二、当前幼师专业就业的前景随着人们越来越重视对自己的孩子进行早期教育，国家也大力推进学前教育的发展，使学前教育受到了人们的重视。在短短的十几年间，千千万万的幼儿园、如雨后春笋般出现。公立、私立的幼儿园不断

3、扩增，对幼儿老师的需求不断增加，家长们对幼儿的英语学习越来越重视，幼儿园需要高素质的英语教师的呼声越来越高。这给职校幼儿专业的学生带来了机遇，同时也给学校英语教学带来了新的挑战。三、信息技术的应用给职校的幼师英语教学带来了新的机遇现代信息技术的应用，给英语教学活动提供了新的发展空间，使幼师英语教学活动在整体上得到丰富和提升。（一）信息技术本身集文字、图形、图像、声音、动画等多元素于一体，丰富多彩的功能吸引了学生的注意力，能够重新激发学生学习的兴趣。比如，在英语单词的学习中，在课堂教学上，利用多媒体，可以将本来枯燥的单词学习，制作成互有关联的简单的语言情景动画，幼师班的学生普遍是女生，画画、

4、唱歌、跳舞是她们的强项，这对她们是有吸引力的，让她们以小组比赛的形式模仿动画中的形象，并时不时的配以一些简单的英语儿歌学习，英语单词在不知不觉中学到了，比传统、单一的文字符号的学习更直观、有效。从而激发学生学习的积极性。我们有时还利用多媒体，把各种幼儿园里的动物、水果、食品等展示出来，让学生比赛背诵，或是展示单词，让学生作画、表演等形式的课堂活动，让学生很快记住单词。学生学起来兴趣很高，效果很好。同时，节约了板书、画画的时间，提高了课堂的效率，扩大了课堂的容量。（二）利用多媒体教学，可以丰富教学内容，拓展学生的知识面。由于有些教材或篇目偏难，学生不容易理解、学习起来比较吃力。教师通过信息技

5、术手段，查阅相关的资料，比如语言、语音或是能拓展学生知识面的文化背景知识、视频材料等，然后再创造性的重新设计教材、教案，让原本单调、乏味的内容变得更有趣、更生动。让课堂变成不再是为考试而学，而是为让学生积累更多的知识，学习难度减小了，学习压力没有了，学生学习的动力更足了，为今后的工作树立更大的信心。（三）利用多媒体，可以让学生的语音学习更标准化。幼儿园老师是孩子英语学习的启蒙老师，发音准确是对幼儿园老师的首要要求。语音教学是英语教学的重要部分。由于农村职校大多比较偏远，很难接触到外国人，连教师也很少有机会接触到标准的英语发音。而有了网络，通过多媒体，就可以解决了语音教学的难题。网络资源通过

6、音频或视频的同时再现，配以动画，学生就可以模仿到标准的发音了，再加上视频里还有教师的讲解，教会学生发音的要领，学生等于重头再学英语，把以前觉得难的内容变易了，更好学了，学生学起来就更有兴趣，生动、形象的学习，提高了学生学习语音的发音准确度，为今后作为幼儿英语教师打下良好的基础。（四）利用多媒体，还可以让学生多观摩幼儿园里优秀的英语课堂教学，提高今后的教学技能，为学生今后的学习树立新的目标，在学校的英语学习更具体，更容易把握。幼师的学生，学习的最终目的就是为了将来能够在工作中应用。幼师学生毕业后是否能胜任以后园里的英语教学工作，就看她们在学校的学习情况。所以，在学校里，老师除了教给学生英语语

7、言知识外，还要教会学生教学法。要学习教学法，幼师的学生本应该多去幼儿园里听课，但其实机会是不多的。怎么办呢？网络给我们又解决了这一难题。通过网络，我们可以下载相关的英语教学视频，在课堂上给学生观看，组织学生看后评课，分析出一节课的好坏，慢慢地，学生再通过自己的一些实践，教学技能可以得到很好的提高，毕业后能很快胜任幼儿园里的英语教学工作。四、信息技术在英语教学中的局限（一）多媒体辅助语言教学，只是一种辅助教学手段，是为了提