2010-11-2_西方美学导论_01_introduction_2

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1、西方美学导论IntroductiontoWesternAesthetics第一讲：导论：何为美学？何谓美？Lecture1:Introduction:Whatisaesthetics?引言美学传统上一直属于，也应当属于，哲学研究的领域，因为美学的争议性、不确定性都很适合于哲学家展开其澄清概念和思辨推理的才能。但一个很奇怪的现象是：几乎所有谈西方哲学史的书都极少（如果不是没有）介绍哲学家的美学思想。我想这和西方哲学本身的特点以及美学的特点有关。西方的哲学可以定义为追求真、善、美确定性认识的理性反思活动。确定性便是追求清楚、明白（相似的概念：真，无可怀疑）。如此，美学则是追求美的确定性认

2、识的哲学理性反思活动。那么，为什么美学没有纳入一般的哲学史的内容中呢？我想这大概是因为关于认识问题（真的问题）和伦理学问题（善的问题）的答案都能够找到某种客观的依据。这样，在讲述认识问题（形而上学或本体论的问题只是认识问题的一部分）和伦理学问题时，相对而言，能够找到某种比较稳定，前后比较连贯的线索。而美学则不同，古代，近代，乃至现代讨论的问题大为不同。一、何谓美学？人类对“美（beauty）”的欣赏远在哲学，甚至宗教产生之前。当哲学家对美或艺术进行理性反思的时候，就产生了美学。西方对美的理性反思从古希腊就开始，其历史和西方哲学的产生几乎同步。比如，据说毕泰戈拉（Pythagoras）

3、是最早称自己是哲学家的人，而毕达哥拉斯学派便将美看成是数的和谐。但美学（aesthetics）作为哲学的一个学科，包括“美学（aesthetica）”一词（德文为：Ästhetisch），直到1735年，才由于当时才21岁的德国美学家鲍姆嘉通（AlexanderGottliebBaumgarten）的引入而得到确立。鲍姆嘉通因此而号称“美学之父”。鲍姆嘉通AlexanderGottliebBaumgarten(1714--1762),aGermanphilosopher,sometimesknownas“thefatherofaesthetics.”按照鲍姆嘉通的定义，美学是关于所感

4、觉和所想像的学问（thescienceofwhatissensedandimagined）。Aesthetica（美学）一字源于希腊文“aisthetikos”（亦即）。按照希腊字根的原义看，意思是“感觉学”。这个定义比较精当地说明了美和美学的性质，特别美的主观特征。“美”的感性特征通常我们常常称“美”为“美感”，英文大致可以译为aestheticexperience，一种美的感觉，一种“爽”的感觉。比如，我们很难真正体会到一副画的“美”，除非我们能够直接看到，转述只能表达一部分，且往往不是这幅画的美，而是看这幅画的人所体会到的美。而这种第一人称的体会，正如一个人第一人称的色觉一样，

5、是无法完全传达的。就像一个正常视力的人很难将红色的感觉完全传达给一个生下来就失明的人。一首乐曲更是这样，除非我们亲耳听到，否则很难完全通过别人的转述体会到其美妙之处。这也就是为何当我们拍金庸的武侠剧或红楼梦，拍出来的效果往往不能尽如人意，因为我们通过这些文学作品的文字转述的东西，我们只能间接了解作者的思想（准确的说，是作者的主观感觉），这种差距总是存在的。当然，我们体会的东西也许比原来的作者还要美。何以如此？值得我们认真研究。由于引起美感的原因很多，人们往往将美感和引起美感的原因混为一谈，在美学史上引起种种争论。二、何为美学？《维基百科》的定义：Aesthetics(alsospel

6、ledæstheticsoresthetics)iscommonlyknownasthestudyofsensoryorsensori-emotionalvalues,sometimescalledjudgmentsofsentimentandtaste.Morebroadly,scholarsinthefielddefineaestheticsas“criticalreflectiononart,cultureandnature.”Aestheticsisasubdisciplineofaxiology,abranchofphilosophy,andiscloselyassocia

7、tedwiththephilosophyofart.Aestheticsstudiesnewwaysofseeingandofperceivingtheworld.FromWikipedia作为哲学分支的美学西方美学一直是西方哲学的一个分支，因为美学的争议性、不确定性都很适合于哲学家展开其澄清概念和思辨推理的才能。西方的哲学可以定义为追求真、善、美确定性认识的理性反思活动。确定性便是追求清楚、明白（相似的概念：真，无疑）。理性反思活动包括两个方面：澄清概念