高三语文诗歌鉴赏专题讲座

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1、高三语文诗歌鉴赏专题讲座高三语文诗歌鉴赏专题讲座授课人:江苏省洪泽县第二中学于文明一、《考试说明》要求:①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧;②评价古代诗歌的思想内容。二、高考题型:炼字型写景型诗评型意境型三、分类解读(一)炼字型【高考示例】菩萨蛮李白平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)(04浙)答:【归纳答题步骤】(1)(2)(3)【课堂演练】诉衷情陆游当年万里觅

2、封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州[注]。注:沧州,水边,古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。古人评论这首词的下阕,说第一句有三个词用得好,你认为是哪三个词?它们好在哪里?请简要赏析(二)写景【高考示例】东城渐觉风光好,縠(hú)皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。(全国卷)这首词的上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。答:【归纳答题要点】①&12345下一页[

3、感谢阅读这篇文章,..,]nbsp;②③【课堂演练】幽居初夏陆游湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。箨(tuò)龙已过头番笋,木笔犹开第一花。[注]叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物(1)诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的?试作简要分析。答:(三)诗评型【[1][2][3]下一页高三语文诗歌鉴赏专题讲座高考示例】蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草?墙里秋千墙外道。墙外行人

4、,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。(辽宁卷)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价:“絮飞花落,每易伤春,此独作旷达语。”你同意这看法吗?答:【归纳答题步骤】①②&上一页12345下一页[感谢阅读这篇文章,..,]nbsp;③【课堂演练】江亭夜月送别唐王勃乱烟笼碧砌,飞月向南端。寂寞离亭掩,江山此夜寒。《唐诗笺注》中称赞此诗末句的“寒”字说“一片离情,俱从此字托出”。你同意吗?为什么?答:(四)意境型【高考示例】江汉杜甫江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落日心犹壮,秋

5、风病欲苏。古来存老马,不必取长途。(广东卷)诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。答:【归纳答题步骤】①②【课堂演练】秋夜(朱淑贞)夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字,而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。答:四、课堂巩固训练(一)过分水岭温庭筠溪水无情似有情,入山三日得同行。岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。这首诗的第一

6、句中的“似”字能否换为“却”或“亦”?为什么?上一页12345下一页[感谢阅读这篇文章,..,]答:(二)夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。诗抒发了怎样的感情,又是怎样表现的,请加以分析。抒发了客居他乡的孤寂之情。答案:(三)江南春杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。前人在评论这首诗时有两种看法:一种认为此诗好在“千里”,另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说?为什么?请结合诗的主旨作简要分析。答:参考答案:(一)炼

7、字型【上一页[1][2][3]下一页高三语文诗歌鉴赏专题讲座高考示例】“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。【归纳答题步骤】(1)解释该字在句中的含义(2)把该字放入原句中描述景象(3)点出该字作用,烘托了怎样的意境,表达了怎样的感情。【课堂演练】这三个词分别为:“未”、“先”、“空”。“未”,“没有”之义,表达放眼万里,未灭入侵者的遗恨;“先”,“已经”之义,表达流年暗度,两鬓已秋的感慨;“空”,“徒然”之义,写出了徒有流泪、无补于时的内心痛苦和失

8、望,也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。——这三个词概括有力,含义丰厚,流露有心杀敌、报国无门、壮志难酬的沉痛心情。(二)写景【高考示例】描写春天美景富有层次感:首先看到了东风乍起,波面生纹,如细皱纱縠,似在迎接客船;然后是杨柳初醒,嫩绿浅碧,遥望如一片青烟薄雾;再望去杏花怒放,托出春意之浓。诗人正是这样用比喻、拟人的手法,将春的风光层层展开,故用了“渐觉”一语。【归纳答题要点】①总点一笔(如何描写)。②根据句意对景色作铺陈描写③

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