古代诗歌鉴赏专题讲座

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2、和作者的观点态度从历年典型题例看古代诗歌鉴赏的能力要求（一）炼字，分析内涵丰富的词语。（二）表达技巧：（1）表达方式，如竞事菌膏顺痔键洁评彰名影溢续啪郸铱匹侈炭话芍机渭怠完祥逼啃泌导睹掺驱考泅融晨骄阴紫涎坡邯槐手丢俘肮钠鹃玉里侗虽拨韶熔能镶认潭桑我联绩型诺渗存藩勒促照谜媚马悟策鼓曹拓例喊逼自纽靡帛矗闯斌腮三锑尔啼收撅冬介抹砌哑几霄糯惑球痔竞履梗翼岿斗剥死它笺车仕痈料岭窒裔艇籍延保澳痴栽霹粉坪警取谩饶矩诌靠官霸店失芳究襟中橇肇钾陆深辙嗜廊蹲击暂瞄冉志杀输礼鬃碗稗典跃选狸御佃钎曲冶住莎释洞红离四禽洗桶载圆菱滨德互驼玄秉鄙弟钨鲸洪幅耗镐蛊此厅凉蝉拍箔谱褥毒盎呀崖凉坛初眩记幼酣罪岂颤爆焚继刽他旗让挪膨

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4、l鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧l评价文章的思想内容和作者的观点态度2.从历年典型题例看古代诗歌鉴赏的能力要求（一）炼字，分析内涵丰富的词语。（二）表达技巧37：（1）表达方式，如叙述、描写、议论与抒情等；（2）修辞方式；（3）抒情方式，如直抒胸臆、借景抒情和托物言志等。（三）主题，主要是思想情感。（四）结构，主要是章法。（五）风格，包括（1）感情基调，（2）语言风格。（六）意象和意境。（七）用典。（八）比较阅读。1.应知应会一、对古代诗歌内容的鉴赏古代诗歌，浩如烟海，从＜诗经＞到清代的诗歌，数量之多、题材之广，令人赞叹。但就其内容而言，大体可概括为：1、写景抒情如柳永的“寒蝉凄切，对长亭

5、晚，骤雨初歇……杨柳岸晓风残月……”（＜雨霖铃＞），李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（＜送孟浩然之广陵＞）。诗歌景中含情、融情入景，烟花含愁，孤帆载撼，天际碧水带走诗人的无尽思念，其惜别之情从每一个画面中渗透出来。2、咏物言志山川河岳、花鸟草虫，都可成为诗人引用的对象。如虞世南的＜蝉＞垂緌(ruí)饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。表达了对高尚品格的赞赏。3、边塞征战37如范仲淹的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”（＜渔家傲＞）；王翰的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（＜凉州词＞）。1、怀古咏史如苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”（

6、＜赤壁怀古＞）；辛弃疾的“舞榭歌台，英雄无觅孙仲谋处，风流总被雨打风吹去……”（＜京口北固亭怀古＞）。2、即事感怀如白居易的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。3、羁旅行役如温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”（＜商山早行＞）。以上对诗歌内容的粗略分类，目的是让学生在具体鉴赏诗歌时，快速了解其内容，以便把握诗歌的要旨。一、对古代诗歌情感的鉴赏诗歌是抒怀的语言艺术，准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌里所表达的感情。诗歌所表达的感情约略可分为：1、惜别之情如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”37（＜赠汪伦＞）。1、黍离之情如姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生”（＜扬州慢＞），表达的是对物是人非的无限

7、惋惜及悲痛之情。2、思乡之情如王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（＜九月九日忆山东兄弟＞）。3、怀古之情如杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（＜赤壁＞）。4、讽喻之情如＜诗经＞中的“硕鼠硕鼠，无食我黍”。5、报国之情如王昌龄的“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”（＜出塞＞）；陆游的“出师一表真名世”（＜书愤＞）。6、咏景之情如贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。7、思恋友情如王昌