做一片美的叶子

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1、做一片美的叶子做一片美的叶子做一片美的叶子教学内容:《4、做一片美的叶子》　　教学目标:　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　3．理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。　　教学重难点：读中感悟，通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。　　教学准备：课件、图片等。课前布置学生搜集各种树叶，调查树叶的作用。　　课时安排：两课时　　教学过程：　　第一课时　　课时目标：初读课文，了解课文大致内容，学习字词。　　一、我的十分钟：

2、激趣揭题　　1、师：同学们，你们喜欢画画吗？　　生：喜欢！　　师：那好，现在我想请大家用最快的速度画一片美的叶子！可以上黑板来画，也可以在下面画。愿意到黑板上来画的同学请自己上来!　　（几个学生兴致盎然地上台作画，其余学生在座位上画。）　　2、师：（极富诗意地为学生作画配上独白）一只只嫩生生的小手，在黑板上自由“舞蹈”，一个个“舞蹈造型”——一片片叶子布满黑板，这仅仅是一片片叶子在展现？不，这是一扇扇心门在洞开，这是一颗颗心灵在舒展，这是一朵朵心花在怒放！每一片叶子都很美！让我们“做一片美的叶子”吧！　　3、板书课题：做一片美的叶子　　4、师：《做一片美

3、的叶子》是篇充满智慧的散文。读了以后，它会让你见以前所未见，闻以前所未闻，思以前所未思，得以前所未得；它会让你豁然开朗、怦然心动。它很有营养，绝对胜过“脑白金”！想不想好好读一读？　　生：想！　　二、初读课文。　　1.配乐范读课文。　　2.学生自读课文。　　（1）读准字音，读顺句子。　　（2）标出自然段的序号。　　（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。　　三、检查自学情况。　　1、出示词语。　　　形态各异　乳汁　奉献　整体　位置　输送　茁壮中间　肥美　飘零　　回归　葱翠　嫩绿　　2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别

4、注意。　　3、指名读词，开火车读，齐读。　　4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。　　5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。　　（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。　　（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。　　（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。　　6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。　　四、感知全文。　　1、读了课文，你知道了什么？　　2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。　　3、学生质疑，教师归纳。　　五、教学生字

5、字形，指导书写　　1、出示生字。指名读。　　2、识记生字字形。　　3、指导书写。　　六、作业　　1.给加点字选择正确的读音。　　乳汁（zì　zhì）　奉献（fènfèng）输送（sūshū）茁壮（zhuózhú）　　2、比一比，再组词。　　　活（　　）　输（　　）　营（　　）　　　话（　　）　偷（　　）　萤（　　）　　　壮（　　）　葱（　　）　站（　　）　　　状（　　）　匆（　　）　战（　　）　　　　　　第二课时　　课时目标：　　1、凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。　　2、欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉

6、献的人。　　一、复习检查。　　1、听写生字：异奉　置　输　　2、读句、读文。　　二、细读课文。　　（一）欣赏叶子和大树的外形之美。　　1、播放展示叶子的风景录像片。　　2、谈感受，突出“美”。　　3、文中哪些语句也写出了叶子的“美”？　　（1）找出有关词语。　　（2）读句子。　　（3）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。　　4、指导朗读。　　（二）　感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。　　1、读题，师质疑。大树和叶子之间有什么联系呢？　　2、生再读课文，找出有关语句加以体会。　　3、“叶子的工作”：

7、理解叶子的蒸腾作用和光合作用。　　4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。　　（三）我的十分钟：联系实际，由物及人，体会叶子精神。　　1.再读题：做一片美的叶子　　2.给题目加主语（谁）“”做一片美的叶子　　3.怎样做做一片美的叶子？读文读句（9—11自然段）　　4、深入理解：联系全文想一想，一片美的叶子是怎样的？每个人和叶子有哪些地方相象？　　（生：课文第四自然段讲到：每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子，同样，我们每个人也各不相同，从这点说，每个人就是一片叶子。　　生：我觉得这就是每个人就像叶子一样，以不同的方式生活　　美的美的

8、叶子