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时间:2018-08-08
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1、4、做一片美的叶子教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。3、初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。4、理解“做一片美的叶子”的含义,懂得为了社会的发展,要努力为国家和人民作出自己应有的贡献。教学重点:1、学会本课生字,理解生字组成的词语。2、初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。教学难点:理解“做一片美的叶子”的含义,懂得为了社会的发展,要努力为国家和人民作出自己应有的贡献。教学准备:多媒体、一片树叶教学过程:第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字,理解由生字组
2、成的词语。3、初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。教学重点:初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。教学难点:通过初读,理清文章脉络,了解课文主要内容。一、谈话导入,提问引思:1、今天每位同学都带来了一片叶子,那我们请几位同学来简单介绍一下自己所带的叶子。2、观察手中的树叶,小组讨论:叶子有长得完全相同的吗?3、同学们,植物的叶子你们看得一定不少,知道叶子有什么用吗?(给植物提供养料)4、今天我们要学习一篇课文,题目是:做一片美的叶子。(板书:4、做一片美的叶子)(1)齐读课题,课题里最重要的词是什么?(做叶子)(2)问:谁做叶子?为什么要“做一片
3、美的叶子”呢?过渡:让我们学习课文来弄懂这两个问题。二、检查预习,学习本课生字词:1、出示词语:奉献输送乳汁飘零位置之间整体回归肥美茁壮葱翠形态各异2、指名读词,开火车读,齐读,说说哪些字在读的时候要特别注意。(1)奉:fèng(2)置:zhì(3)整体:zhěngtǐ(4)乳汁:rǔzhī(5)茁:zhuó(6)间:A、jiānB、jiàn(7)输:shū(8)葱:cōng(9)态各异:tàigèyì3、解释疑难词意,了解词语掌握情况。(1)形态各异:样子各不相同。(2)整体:事物的全部。(3)茁壮:强壮、健壮。(4)葱翠:(草木)青翠。(5)乳汁:奶水
4、。(6)位置:所在的地方。(7)之间:表示在某两个事物的中间。(8)奉献:贡献。(9)输送:运送;从一处运到另一处。4、教学生字字形,指导书写。(1)奉:半包围结构,记“三人骑牛少只角”,上大下小。(2)异:上“巳”(sì)(封口)下“廾”(gǒng),“弄”字底儿,上下比例相同。(3)汁、体、输:左右结构,左部窄,右部宽。5、读句子,指导长句、有破折号的句子的读法。(1)无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。(2)每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。(3)春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋天变黄;冬日飘
5、零——回归大树地下的根。三、初读课文,感知文本大意:1、学生自由轻声读课文:(1)要求读准字音,读顺句子,并标出自然段的序号。(2)画出由生字组成的词语,想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。2、指名分自然段朗读课文,师生共同评议。3、全文共有几个自然段?这篇文章自然段的划分有什么特点?(全文共有十一个自然段。自然段的划分很细:有八个自然段,每个自然段只有一句话。还有三个自然段,每段也只有两句话。)4、给出小标题,让学生按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分并概括各段的大致意思。(板书:远望近观联想)(1)远望(第1~2自然段)——写的是
6、大树之美。(2)近观(第3~8自然段)——着重写叶子之美。(3)联想(第9~11自然段)——由物及人,指出:“我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。”四、练习作业:1、朗读课文。2、抄写生字词。3、用钢笔描红。板书设计:4、做一片美的叶子远望近观联想第二课时教学目标:1、通过朗读感悟叶子的外在美及内在美,学会去为自己身边的大树做点力所及的事。2、通过学习,理解“生活的大树”与叶子和树的关系。教学重点:1、凭借对课文的朗读感悟,懂得美的真正内涵。2、通过朗读,感悟叶子的内在美。教学难点:通过学习,理解“生活的大树“的意思。一、复习检查:
7、(课前板书课题)1、上节课我们一起学习了《做一片美的叶子》,谁来读读课题?你觉得要突出课题中的哪个词语或是哪个字?(美)2、对“美的叶子”各有各的读法,请你读出你的想法。齐读。二、自读课文,总体感悟“美”:1、自己朗读课文,看看文中写的是什么美?(树美叶子美)2、哪一句话直接告诉你了?(1)远远望去,那颗大树很美。(树美)(2)枝头的每一片叶子都很美。(叶子美)三、细读课文,感受树之美:1、指名读课文第一部分,评议。2、大家已经知道这一部分写的是“远望”,“我”看到了什么?(板书:大树美)3、大树美在什么地方?(1)找出有关词语,用横线画出来。(2)读句子
8、。交流反馈:(1)课件出示:“像一朵绿色的云,从大地上升起。”(板
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