4《做一片美的叶子》

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1、★精品文档★4《做一片美的叶子》第一课时  教学要求:   1.能正确、流利地朗读课文。   2.学会本课生字,理解生字组成的词语。   3.初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。  教学重难点:   1.学习本课生字,能正确书写。   2.通过初读,了解课文主要内容。  教学准备:   挂图;生字卡片;录音磁带;一片树叶  教学过程:  一、实物展示激趣揭题:   1.简单介绍自己所带的这片叶子。   2.观察手中的树叶,小组讨论:叶子有长得完全相同的吗?   3.教师:你们喜欢叶子吗?觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗?   4.板书激趣:    做

2、一片美的叶子  二、初读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★   1.配乐范读课文。   2.学生自读课文。    (1)读准字音,读顺句子。    (2)标出自然段的序号。    (3)画出由生字组成的词语,想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。  三、检查自学情况。   1、出示词语。     形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮     中间肥美飘零回归葱翠嫩绿   2、自由读,说说哪些字在读的时候要特别注意。   3、指名读词,开火车读,齐读。   4、解释疑难词意,了解词语掌握情况。   5、

3、读句子,指导长句有破折号的句子的读法。    (1)无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。    (2)每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。    (3)春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。   6、指名分自然段朗读课文,师生共同评议。  四、感知全文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★   1、读了课文,你知道了什么?   2、教师相机强调“美,奉献,自己的位置,做一片美的叶子”等词句。   3、学生质疑,教师归纳。  五、

4、教学生字字形,指导书写   1、出示生字。     指名读。   2、识记生字字形。   3、指导书写。  作业设计:   1.练读课文;   2.抄写生字词。                第二课时  教学要求:   1.能正确、流利、有感情地朗诵课文。   2.欣赏作者诗一般的语言,感悟叶子的外形之美和内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。  教学重难点:    凭借对课文的朗读感悟,懂得美的真正内涵。  教学准备:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★   1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用

5、等自然知识。   2、有关叶子的风景录像片。  教学过程:  一、复习检查。   1、听写生字:异奉置输   2、读句、读文。  二、细读课文。  (一)欣赏叶子和大树的外形之美。   1、播放展示叶子的风景录像片。   2、谈感受,突出“美”。   3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”?    (1)找出有关词语。    (2)读句子。    (3)再次欣赏录像片或一些优美的图片,活用文中的一些词语,用自己的语言来描绘叶子和大树的美。   4、指导朗读。  (二) 感悟叶子和大树的关系,体会叶子的内在之美。   1、读题,师质疑。     大树和叶子

6、之间有什么联系呢?   2、生再读课文,找出有关语句加以体会。   3、“叶子的工作”:叶子的蒸腾作用和光合作用。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★   4、理解“每一棵大树都很美,每一片叶子都很美”这句话。  (三)由物及人,体会叶子精神。   1.再读题:做一片美的叶子   2.给题目加主语(谁)“”做一片美的叶子   3.怎样做做一片美的叶子?读文读句(9—11自然段)   4.人和叶子有哪些地方想像?(先读文中的句子,再理解)    (各不相同,人们的工作不同,但都是为了生活更加美好,奉献,为他人服务。普

7、通,平凡)     古往今来,哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿?    (爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们)  三、回溯上文,品味升华,总结全文。   1、齐读1—8自然段。   2、是的,每片树叶都为大树默默地奉献,为大树而生,而每个人,也都在为人类默默地工作着,奉献着。无论伟大,还是平凡,都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”,让生命之树常绿!   3、齐读9—11自然段。  作业设计:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★   1、练读课文;   2、学习了这篇课文,你有

8、什么感受?试着写一写。  板书设计:          4、做一片美的叶子   

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