国培计划（2011）-县级教师培训机构培训者

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“国培计划（2011）”-县级教师培训机构培训者远程培训项目工作简报（第五期）中国教师研修网主办2011年12月27日卷·首·语培训长效素质为上“培训长效，素质为上”，提升素质是本次培训者培训的终极目标。众所周知，一个成功的培训机构背后，必定有一大批素质优秀、能力卓越、业绩突出的培训者；同样，培训者要想在职业生涯中得到更好的发展，必须具备更加优秀的素质。优秀的素质只有通过积极的态度、卓越的能力、灵活的行为、智慧的思考才能够深度体现出来，所以说素质是一种至高境界，是一种永不停息的追求。《礼记》云：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”对于一名培训者而言，只要严格遵循、深刻领悟、切身实践先进理念的核心准则，并将其发挥得淋漓尽致，都足以让您纵横职场，实现一般人难以企及的人生梦想。厚积才能薄发，坚持修炼自己的内功吧！当您积聚足够的力量、拥有足够的才能时，没有什么能够阻止您的爆发。成功的大门已经打开，让我们沿着远培的足迹，心无旁骛，拾级而上。愿我们全体培训者再接再厉，努力品味成长的快乐，体验收获的幸福，感悟卓越的人生！14 培训者远程培训项目末期总结根据《教育部办公厅财政部办公室关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师厅[2011]2号）和“国培计划（2011）-县级教师机构远程培训者培训项目”实施方案的要求，中国教师研修网（以下简称研修网）承办21个省（区、市）和新疆生产建设兵团的远程培训任务。按照项目实施方案，本次远程培训于12月27日完满落下帷幕。现将“国培计划（2011）-县级教师机构远程培训者培训”作一全程总结。【学情综述】本次培训由教育部师范司统筹管理，“国培计划”-中小学教师远程培训项目执行办公室（以下简称项目办）负责项目组织实施的具体协调工作，研修网承办本次项目中的21个项目省（区、市）和新疆生产建设兵团1万人的培训任务。截止到2011年12月27日24时，参训学员共计10013人、班级总数为213个、登录学员总数为9945人、参训率为99.32%，有学时学员数为9919人，有效学习率为99.06%，提交作业数为83212篇、提交资源数为47018条、沙龙话题数为40721条、提交简报数为1768篇，留言数为380849条。图1各省学情数据（数据统计时间：2011-12-2724:00）14 图1，在21个项目省和新疆生产建设兵团中，京、蒙、吉、苏、鲁、鄂、琼、川、黔、藏、陕、甘、青、宁、新15个省（市、区）的参训率、学习率纷纷实现百分百，与上一期简报统计数据相比，又增加了7个省（市、区），这与各省（区、市）管理者、指导老师的积极督促密不可分。图2网站日访问量小时段分布（访问人数/日期）图3　学习时段分布图（访问人数/时间）图2、图3统计数据显示，从11月14日开班至12月27日学习期间，网页浏览总量（pv）达702856次，平均每日浏览量达16345次。在此阶段，11月21日访客量高达77422万次。从每日的平均学习时段分布图可见，学习高峰时刻集中在上午8时至10时，下午14时至16时，晚上18时至21时，其他时段学习趋于平稳，并一直持续到23时，部分学员研修至凌晨以后。【培训特色】1.龙腾睿翼之时，同乐神州联欢14 12月30日19点30分，“国培计划（2011）”-县级教师培训机构培训者远程培训首届“龙腾睿翼同乐神州”跨年联谊晚会在中国教师研修网演播室隆重举行。晚会由中国教师研修网主办，全国21个项目省和新疆生产建设兵团承办，旨在为本次培训者培训画上圆满的句号。国培项目办负责人、各省项目负责人、全体（市、区）管理员、指导老师、学员、研修网项目组工作人员等在线观看了本次晚会的演出。晚会由河南省徐立恒、吉林省于水、肖万馥，中国教师研修网李腾四位老师携手主持。14 整场晚会精彩纷呈，高潮迭起，表演形式新颖，内容丰富多彩，开场由研修网项目组代表的一曲《永远是朋友》拉开序幕，真挚的歌声表达了研修网全体工作人员对各地学员的祝福；情景剧《国培牵动家人情》让各地学员感受到了一窗灯火，温馨幸福，国培计划，从娃娃抓起；吉他王子孟繁生老师的一曲《兰花草》，深情动人，一次时光的穿越，让很多人找回了已往的那份恬静。陕南曾化虎老师的《羊肚肚手巾三道道蓝》更是将整场晚会推向了高潮，赢得了一阵阵掌声；诸多节目受到了学员的一致追捧，掌声和欢呼声此起彼伏，线上、线下化作一片激情四溢的海洋。最后在一曲《我爱你，中国》的合唱中落下帷幕。整场晚会持续了三个多小时。晚会的成功举办不仅展现了研修网和各地学员昂扬向上的精神风貌，还为各地学员提供了一个展示自我、沟通彼此的平台。各地学员纷纷表示：研修网为我们提供丰盛的年终晚宴，我们虽身在异处，但能同感国培精彩，共悟国培魅力，不能不说是研修路上的里程碑，愿国培精神永驻！透过集中培训、大规模远培两个阶段，不难发现，国培留下的不仅是积极向上的心态，更是一种植入人心的理念，国培让人欲罢不能。2.优化课程结构，推进研修进程《政策理念与目标》、《培训的管理工具》、《培训者与培训方法》、《培训项目案例解析》、《研修的组织指导》五个课程模块相辅相成，环环相扣，逐层递进。纵观五个课程安排顺序和体系，不难发现，后面的课程无疑是对前一课程的具象化操作，引申性动作，随着研修的逐层深入，使每一位参训者在学习理论知识的同时，不失时机的联系自己的工作实际，从而在更深层次上对所学知识加以理解，这也契合了本次培训所强调的杀掉“那只奶牛”，进而“打开那扇窗”，做到“学以致用”。四川省广元市市中区何乃义在培训感言中写道：“通过这次较为系统的网络培训学习，对我们从事的师培工作思路、方法、工具和措施等有了一个较为全面而深刻的认识，它将不断启迪我们的工作实践，引领我们去创造性地开展工作。”吉林省舒兰市张秀杰在留言区这样写道：“第四模块课程《培训项目案例解析》对我启发很大，它强烈的引发我尝试着从专业的视角反思我们舒兰市的县区培训‘两修三课’如何深化。对照北京市的几个成功的培训项目，试着从专业的视角思考，我觉得是不是可以从以下方面考虑如何深化‘两修三课’14 活动。在培训模式上，我觉得学科‘工作室’或‘协作组’这样新型的网络培训模式很好，尤其是在骨干教师或学科带头人、名师这个层面上的培训更有优势。我们应该在培训中引进来。”由此可见，培训中的课程不仅开拓了学员的知识视野，还在帮助学员组织管理培训工作方面取得了更直接、更实际的指导。广西壮族自治区钦州市浦北县黄安毅说：“此次国培，让我们收获了教师培训的理论、收获了教师培训的方法、收获了教师培训的经验、收获了教师培训的激情、收获了教师培训的良师、收获了教师培训的益友。我们将领航一方的教师培训，为教师的专业发展服务。”通过五个专题模块来看，课程设计是一项复杂的系统工程。成功打造一系列远程培训课程，离不开一支专业的、完善的、成熟的项目团队。研修网为实现这一目标，积极配置各种资源，宏观把握国培理念及其相关政策，精心安排培训课程，按部就班的推进学习进程，以求得模块课程效益的最大化。3.定期通报学情，组织课程答疑本次培训历时一个半月，研修网按照“培训者培训实施方案”，分别于11月23日（携手研修，同走国培）、11月30（且学且思，渐入佳境）、12月7日（网络争鸣，入情入境）、12月16日（混合研修，深度推进）举行了四次学情通报会。在每一次学情通报会上，项目负责人冬雪老师分别会就上一阶段的学情做一通报，与各地学员分享各地研修进展，然后根据各地研修进程、学情对下一阶段工作进行重点提示。稳定有序的工作使得各地学员逐渐由最初的“生疏”转为“适应”，由“兴奋”转为“狂热”，由关注“数量”转为关注“质量”，由“要我学”转为“我要学”，正是这种研修态度的根本性转变，使得本次培训收到了良好的效果。山西省小店区培训班常爱文在《快乐的研修人》中写道：“接下来的日子每个人都争先恐后，生怕自己落后拉了班级的后腿，区项目组也坚持做好学情分析。这样每个人都慢慢配合默契，单音变成和谐之音。在研修网中奏出具有我们地方特色的交响乐。”不仅如此，研修网为了确保培训实效，还针对学员在研修过程中遇到的一些问题，分别于11月28日、12月19日举行了两次专家答疑。解决学员在研修过程中遇到的专业困惑，诸如“如何克服工学矛盾、如何做好培训前期的需求分析、如何尽快掌握并运用培训管理工具、如何有效实施参与式培训、14 如何搞好跨区域研修、如何做好基地校建设”等问题。贵州省毕节地区金沙县张凤黔在留言区写道：“专家的讲解给我们今后的培训工作很大的启发，明确了设计培训方案基本要素，知道了考虑培训的主题、培训条件、怎样解决工学矛盾、怎样作前期分析调研等。”河南省济源市李海燕在留言区写道：“专家面对面解答疑问，针对性强，给我的帮助很大。非常感谢！”4.关注培训进程，挖掘生成资源在培训的进程中，研修网密切关注各地学员学习情况，并积极的通过项目简报对各地学员进行引领。在此期间，项目组分别制作了“点燃学习激情，引领专业发展”、“态度决定一切，学习完善自我”、“注重能力提升，引领专业发展”、“行为决定作为，实践引领未来”、“注重素质提升，开启辉煌人生”五期简报，五期简报看似平常，却别具匠心：点燃是学习的基础，学习需要正确的态度，态度引领能力的提升，能力决定行为的方向，行为开启辉煌的人生，项目组期望通过五期“主题”简报，潜移默化的促进各地培训者专业发展，实现培训者素质整体提升，实现金色领航。项目组在利用简报引领的同时，也十分关注各区县在研修过程中生成的代表性的资源，并积极策划、组织了一次远程视频培训管理经验分享会，邀请有代表性的区县做经验分享、交流，同时并邀请本次项目负责人冬雪老师、项目课程总设计师陈爱苾老师进行现场点评。其中，既有明晰的图表引领，又有话题的故事追寻；既有研修过程“五步”走，又有研修之星榜样引领。经验交流会上各地老师发言踊跃，点评专家妙语连珠，思想在一次又一次的交流、碰撞中闪烁出智慧的光芒。最值得一提的是模块三课程线上、线下相结合，小组同伴互助研修，纷纷对问题聚焦，进行深入研讨，这大大提升了学员参训的热情，在此期间，混合研修掀起了一个小高潮。黑龙江林口县王立文在代表发言中说道：“研讨中，大家畅所欲言，气氛异常热烈，可以说是理论提升上的一次盛宴，我们的研讨活动也取得了实效。”具体请详见附件一《线上、线下学习，推进混合研修》5.注重双管齐下，确保优质服务“国培计划（2011）”-县级教师培训机构培训者远程培训项目之所以能够取得成功，之所以又成为继“知行中国”后的又一品牌，与研修网的双线管理密不可分。14 双线管理的要义之一是服务。“精益求精，确保质量”是研修网的服务的根本宗旨，所以“培训实施办公室”要求全体工作人员始终坚持“以人为本、管理规范、实时监控、周到服务”，努力贯彻、落实“科学发展观”，力求为全体学员站好岗，服好务。首先，研修网配备了素质过硬的工作人员，如课程导师、教务编辑、技术人员、客服小研等。从研修伊始，各个工作小组各司其职，通力合作。从答疑解惑、引导督促到学情通报、专家答疑，“培训实施办公室”有条不紊的推动远程研修逐步深入。为方便学员学习，在建立和完善并落实各项培训管理制度的同时，研修首页还专门设置了温馨提示、学习指南、小研在线、FAQ区、精彩展示等学习服务区，还设置了免费的客服热线，建立了培训者培训项目邮箱和QQ群、培训者之家等，分别安排相关人员专门解答参训学员提出的各种问题，研修网工作人员力图在第一时间解决学员在远培过程中遇到的困难。双线管理的要义之二是指导。在培训全程的每一个环节，研修网密都始终密切联系各省（区、县）管理者，多次组织各省、区县有关人员学习文件，领会国培的精神，并进行相关工作部署，及时检查、督促培训进展，为培训圆满成功打下了坚实的组织基础。是为了为保障远程培训的学习效果，各区县也配备了素质高、能力强的同志做指导老师、技术员，有些区县进修学校的主要领导甚至是亲自挂帅，组织本次培训项目的开展。指导教师们不仅要忙于日常政务，还要及时查看本班学情，逐个督促学习成绩不充分的学员积极查漏补缺，并组织学员及时在线观看每一期的学情通报会，专家答疑等。各班指导教师忘我劳动，精心整理班级资源，积极组织在线研讨，认真批改学员作业，用大量的心血和汗水锻造了一支远程培训学习的新团队，为高效、优质的完成本次培训奠定了良好的基础。正是研修网始终坚持两手抓，注重合力，才使得本次培训圆满收官，收到了预期的效果。6.各族学员互助，勾勒和谐画卷本次培训是建国以来举办的第一次大规模远程培训，研修网承办其中22个省（市、区）的培训任务，本次培训覆盖范围广，北至黑龙江，南至海南省，西至新疆，冬至山东；涉及人员多，来自全国的学员共计10013人，南腔北调汇到研修网这个大平台上，共话国培，其情深深，其景融融。更难能可贵的是，本次培训适逢十七届六中全会召开，研修网紧紧围绕会议精神，努力打造第一批14 素质过硬的培训者，积极为国家开展下一轮大规模师培做准备，积极为国家“文化建设”添砖加瓦。在这些培训者中，有一些来自少数民族，难免会遇到语言不通的问题。为了攻克语言关，当地学员纷纷结成对子，采取汉族学员带着少数民族学员共同研修，及时解决少数民族学员在学习中遇到的每一个问题。这些地区的学员积极协调、平衡各种工作的同时，互为人师，努力寻求解决问题的办法，正因为如此，这些地区的学情在短时间内有了突飞猛进的变化，更难能可贵的是，其合格率也保持在了较高的水平。新疆的库尔勒市、伊宁县、吉林的延吉市、内蒙古赛罕区、西藏扎囊县等地区采取手拉手，一帮一，力争不掉队，争创百分百，才取得了今天骄人的成绩。例如，新疆库尔勒市培训班第四期简报这样写道：“在学习的过程中，无论谁有什么困难，大家都会携手互助，探讨问题，克服困难。每次写完作业，大家还会围坐在一起，讨论修改，不让一个同志掉队。”也正是在互帮互助的过程中，各民族学员变得更加融洽，民族感情也愈加深厚起来，和谐的国培让每一位研修者深深地感到五十六个民族亲如一家。【学员心声】经过近两个月的紧张学习，各地学员收获满满。回首过往，让人感动，发人深省，令人感动，在此时此刻，让我们回首彼时彼刻，一起去追寻研修路上困惑的脚步，释怀的感触；憔悴的时刻，收获的幸福；匆匆的时光，长久的驻足……1.领导殷切叮嘱、倍感使命光荣领导的重视无疑给广大的教育战线的培训者指明了方向，坚定了继续走下去的信心，在此，让我们回首来时路，重温一下领导语重心长的讲话。在2011年教师来临之际，总书记胡锦涛于９日上午视察北京第80中学。胡总书记在接见教师代表时说道：“长期以来，各位老师献身教育事业，勤勉工作，默默奉献，为促进学生德智体美全面发展付出了大量心血。我们感谢大家，向你们表示崇高的敬意！”胡总书记指出，中学教育是整个国民教育体系中承上启下的关键环节。办好教育关键在教师。希望广大教师以对国家、对人民高度负责的精神，努力钻研教学业务，不断开拓创新，扎实做好教书育人工作，努力培养社会主义建设者和接班人。胡总书记的亲切关怀、殷切期望，使得四川省乐山市市中区的郑焰老师激动万分写下了“14 胡总书记能够与普通一线教师，中学生零距离地接触，送上国家领导人的殷切期望与亲切关怀，毋庸置疑是对我们教育工作的重视，是对我们教育工作者的尊重，是对我们普通教师的认同与肯定。这难道还不能让你有一种作为一名教师的无比的幸福感吗？”时隔不久，在培训者培训开班仪式上，教育部师范教育司司长许涛指出：“县级教师培训机构是教师培训体系的基础组成部分，在促进一线教师专业发展的过程中发挥着重要功能，在加强农村教师队伍建设上承担着重要使命。”许司长讲话给县级教师培训机构培训者树立了坚定的信心，进一步认识了县级教师培训机构面临的新机遇、新挑战、新任务。河南省太康县教师进修学校邢义明说：“对教师培训陷入重重迷雾的我顿觉茅塞顿开，受益匪浅，对教师培训充满了信心，有‘柳暗花明又一村’之感。2.理论联系实际，确保教学相长提升培训者的素质，是本次培训的终极目标。为此，研修网安排了丰富的课程，其中不仅有宏观的政策阐述，微观的案例介绍，还有精彩的混合研修，完整的课程可谓点面结合，分析透辟，深得学员喜欢。这样的课程安排不仅能有效的加强培训者的理论知识技能，还能提升培训组织机构建设能力、实施能力，为开展下一轮教师培训奠定了丰厚的理论基础和实战能力。令人欣喜的是，各地学员反复观摩课程后进行了认真地反思，纷纷提出了自己独特的见解。例如，有的学员结合本地实际情况，进行了深入地分析，认为前卫的理论只有本土化后才能发挥其功效。吉林省白山市抚松县刘维理在留言中写道：“问题切入，点面结合，重视案例教学和启发导引下的互动和展望，凸显了培训需求的针对性和有效性，尤其是培训流程的揭示，让受训者有章可循。当然了，这一切还要基于教育评估体系与时代发展同步运行的前提下，方能奏效。所以，深入实际，切实了解受训者的心态和学校教育教学工作真正的现实状况，即学校工作着力点可能更好些！”为了帮助学员在短暂的培训中学到更多实用的知识，研修网对培训进行全程跟踪服务，及时解答学员在研修过程中遇到的各种问题。湖北省十堰市丹江口市余辉老师说：“研修网的老师很敬业、很负责、很认真、很细心，为我们树立了榜样。感谢研修网的温馨提示，从事一线教学的老师们，合理安排上课与学习的时间是我们当前解决的首要问题，确保‘教’‘学’相长。”14 3.领航丁香盛开，期待再次聚首一路走来，各地的学员收获满满，在这其中，不仅有理论上的提升，还有实践上的历练。让我们回首《丁香花，一路盛开》，看一路的绽放。江西省高安市培训班在简报中写道：“我们通过视频向全国各地的专家学者、优秀教师学习他们的先进经验。站在巨人的肩膀上，可以看得更高、更远。这次培训学习像一场及时雨，组润燥银河我的心田，洗涤了我的心灵，不论是从培训管理的理论上，还是都从培训工作的实际操作上，都给了我们一个锻炼和进步的良机。一路走来，一路收获！”广西壮族自治区钦州市浦北县黄安毅在留言中写道：“此次国培，让我们收获了教师培训理论、收获了教师培训的方法，收获了教师培训的经验、收获了教师培训的激情、收获了教师培训的良师、收获了教师培训的益友。我们将领航一方的教师培训，为教师的专业发展服务。”山西省文水县培训班弓海明在留言区写道：“随着2011年时光的渐渐离去，我们在一起的网缘学习也结束了，回望来时路，有太多的难忘与不舍，每一个“学友”的名字都亲切的印在了我们的脑海中，也许我们以后会偶尔相遇，说一声：我们是同学哦！那也是很幸福的心声”国培研修叶常绿，期待花开再有时。国培的脚步渐行渐远，各地学员恋恋不舍，仍满怀期待能够明年能够再次聚首，共话国培！【学习故事】蓦然回首繁花满园山东省兰山区培训班刘慧半个多月前14 ，在学校的统一安排下，带着怀疑的目光，我们兰山区培训班开始了“国培”的网上之旅。本以为，这会是一次精神的苦旅：冗长的报告，无聊的心绪，烦心的作业。可是，慢慢的，我们竟然沉醉其中：报告，合为时而作，没有艰涩高深的理论，没有居高临下的说教，有的只是亲切的气氛，娓娓的交谈，入理的分析；培训课例，褪去了华丽的外衣，没有精心的安排，没有刻意的表演，有的只是生活化的课堂，有的只是心与心的交流。于是，我们也被感染了、感动了：作业，没有了疲于应付，有的只是思考的火花，灵感的闪现；评论，没有了应承客套，有的只是思维的碰撞，智慧的交流。不知不觉间，我们好像又找回了那久违了的学生时代的感觉：听课，作业，评论，被评论——简单而又充实，纯粹而又快乐。坐而论道，真是一种不错的感觉。初始，也许我们是一个无奈的劳作者，而现在，我们变成了勤劳的耕者、快乐的精灵，在学习的园地里，在文字的原野上，我们挥散着热情和汗水，收获着智慧和快乐。拄锄仰望，已是天高云淡；蓦然回首，已是繁花满园。【热点问题】聚焦热点，把握研修脉搏，集思广益，挖掘典型思路，随着研修进程，研修网适时梳理各地热点问题及解决办法，以飧各地参训学员。1.思考“如何提高培训成果转化率”在实现教师培训目标的过程中，怎么避免培训“走过场”的现象，如何实现最大化的将培训所得转化为成果，成为目前培训者关注的一个话题。有的学员认为，转化率的高低取决于参研者自身。参研者只有将学到的理论回归到教育实践中，不断的反思、领悟、完善，只有努力提高参研者的“消化、吸收”的水平，以及“物化”的能力，才能提高成果转化率。有的学员认为，培训内容的针对性决定培训成果转化率的高低。培训内容与一线教学实际结合的怎样，学员是否是带着问题进行诊断性研修显得至关重要，如果教师学知不足，教后知困，培训成果转化率必然是高的。此外，培训课程不仅要注重线上、线下混合研修，强调实践这一环节，还要要把研修的过程、材料、成果上交到指定的网站上，让大家一起分享与交流。只有这样，才能更好地激发学员将学习所得成果化。还有的学员认为，建立培训反馈机制。通过后续的配套措施来巩固培训成果，如论文编写、教学反思等形式。学校的教育、教学评价标准也要跟得上（甚至应该超前）教育发展形势和新教育理念转变的步伐，否则培训的转化率会大打折扣。2.关注“教学反思的有效性”有成就的教育家对教学反思非常重视，怎样的反思才算是教学反思，如何进行有效的教学反思呢，成为培训后期学员关注的一个话题。大多数学员认为，有效的反思过程一般包括：发现问题——分析问题——14 提出假设——验证假设。教学后对教与学活动的思考,对教学目标的达成度、教学策略是否得当,学生的主体地位是否得到足够的尊重,课程资源是否整合,对未预见言行是否处理妥当,问题设置是否有意义,情境创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果等进行再思考、再认识,存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。可以说，教学反思的实质就在于教师敢于怀疑自己，敢于和善于突破自我、超越自我，不断地向高层次迈进。在此过程中提高教师的反思能力，从而提高教师的教学能力。当然，教学反思重在质量，贵在坚持，要勇于用客观的眼光审视自己的教学，要坚持经常反思形成习惯，天长日久，教学水平必能精进。正所谓，进步源于反思，反思促进成长。3.聚焦“如何抓好师训工作”教师，作为成人群体，最大的特点就是思维定势，在提供成功经验的同时，也成为了制约成人创新学习的障碍，基于此种情况，如何抓好教师培训引起了培训者的普遍关注。有的学员认为，领导重视很关键。加强领导的重视意识，应该广泛在在校长、主任培训班中加强引领，让领导们认识到教师培训的重要性，把对教师的培养纳入到学校建设的范畴。有的学员认为，加强对教师的引领，鼓励教师、激励教师、帮助教师成长、成才。基于成人培训的特点，要想达到有效培训的目标，一要有专业的引领，用前沿的科学方法和理念武装教师头脑；二是结合教师专业发展水平的阶段性，确定渐进的方式推进，如新教师、熟练教师、成熟教师、研究性教师不同的课程设置来分阶段培训；三是在通过实践引领，开展研究课、汇报课、优质课来进行示范引领，让培训者学到一些看得见摸得着的课堂教学方法和技巧。其中，应该多采用参与式课程，少一些专题讲座。四是注重解决教师教学实际问题，满足教师最迫切的教学需求，培训要注意针对细小问题的短期培训与解决普遍性问题的长期培训的结合。只有这样，才能激发教师对培训的兴趣，才会对教师的成长才具有促进作用。【下期工作重点】14 截止到12月27日，国培计划（2011）-县级教师培训机构培训者远程培训项目完满落下帷幕。“项目实施办公室”根据项目实施方案，对下一阶段的工作重点做了以下具体安排：1.制作专题简报，展示培训成果为充分展示各地培训成果，强化培训的辐射性和可持续性，项目组建议各培训班精做一期“培训者培训成果”的专题电子相册，上传至“培训者之家”协作组资源区的“2011培训电子相册”栏目，供全国各地学员分享培训期间的精彩，同时，将电子相册发送到项目组邮箱（pxzpx@teacherclub.com.cn）。2.核对学员信息，统计推选评优各区县管理者、指导老师明确重要的日程“时间”节点，诸如督促学员核查个人信息、统计汇总上报学员成绩，成果梳理、推优等节点，做到组织管理等工作上的宏观把握。3.梳理培训概况，撰写分省总结各省负责人根据各培训班提交的总结，认真梳理本次培训项目概况与进展，经验与创新，典型案例与感言，问题与建议等，撰写分省培训总结，并于1月10日24时前发送至研修网项目组邮箱（pxzpx@teacherclub.com.cn）。成就教育事业，不负历史使命促进专业发展，实现金色领航14