远程教育模式下法学教师素质之探究

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1、远程教育模式下法学教师素质之探究科学技术的不断进步，推动了教育模式的转变发展，远程教育成为了教育发展的重要组成部分。这种X络的开放式教育模式成为求学者的进步途径，并且越来越多的法律研究者选择用远程教育来进行学习和再学习。因而，在远程教育模式下，法学教师必须充分发挥自身的优秀教学素质，积极组织开展教学活动，促使学生掌握全面的法学理论知识，使其拥有解决实际问题的行为能力，成为一名实用型的专业人才。远程教育模式下法学教师应当具备多种素质，才成胜任远程教育模式下的法学教学工作。本文就远程教育模式下法学教师应具备的基本素质

2、及法学教师良好素质提升的主要途径从不同侧面进行阐述。一、远程教育模式下法学教师的基本素质1.具备良好的思想政治素质选择远程教育模式学习的学生，大多数来自于社会。他们有着丰富的社会经验，基本上已经形成了自己的思想政治观。不可避免的是，学生往往会受到一些不良的社会风气的影响，对他们的价值观念造成了消极的作用。因此，远程教育模式下法学教师，首先要具备良好的思想政治素质，才能纠正和影响学生的个人观念，实现远程教育的育人功效。首先，良好的政治素养是激发教师职业精神的前提。教师具备思想政治素质能够为其指明前进的方向，促进教师

3、得到全面发展，能够激发教师的职业精神，体会到教师职业的光荣与伟大，增强教师的社会责任感。其次，良好的政治素养也能够确保教师踏实工作。教师这个职业看似很光鲜亮丽，但是教书育人的过程是非常辛苦的。只有当教师具有优良的思想政治素质，才能够甘于奉献自己，踏实工作，不断更新学习专业知识，更好地为祖国的建设发展奉献自己的一份力量，培养出一批又一批的高素质人才。最后，良好的政治素养影响了学生思想品德的培养方向与效果。学生的思想品德形成和发展受教师的影响较大。所以，法学教师优良的思想政治素质对学生的高尚品德形成具有重要作用，能够

4、教育学生分辨善恶是非，对学生错误的行为做出及时的批评和指导，引导学生形成正确的三观。2.具有丰富的法律实践经验远程教育模式学习中，学生多是从事法律相关工作的人员。他们选择继续学习深造的主要目的是增强自身的能力，运用法律知识去解决生活中实际问题。而从事远程教学的教师大多数也是在高校从事法学工作的教师，没有太多的法律工作的经验，所以，法学教师要不断提升自身的法律实践能力。这样才能满足参加远程教育学习的学生的真正需求，帮助学生解决实际工作中的具体问题。首先，教师丰富的法律实践经验，是确保远程法学教育有效开展的关键。法学

5、是一门实用型的学科，并且包含了众多的部门法律，在实际生活中，处处需要用这些法律来维护社会的发展。所以，法学教师要抓住一切机会参加法律实践，牢记法律理论知识，掌握解决生活中实际法律问题的能力，促使法学教学得到理论和实践双方面的发展。其次，教师丰富的法律实践经验，为他们进行教学科研奠定了坚实的基础。法学教师是我国法律科研的主力军，而法律实践能够有效地推动他们进行研究。只有在实际的法律实践中才可以促使教师去发现问题，搜集相关的资料，进而能够更深入地分析研究法学知识。最后，教师丰富的法律实践经验，有助于提高学生的法律实践

6、能力。参加远程教育学习的学生心中都有自己的法律梦想，都希望自己能具备良好的法律实践能力，在日常工作中去解决实际的法律案件。所以，具备丰富的法律实践经验素质的教师能够通过自己的丰富经验来培养学生的实践能力，对学生遇到的实际工作问题进行指导，帮助他们更好地完成工作。3.具有熟练的X络教学能力远程教育的法学教学模式与传统的教学模式不一样，前者不受时间和空间的限制，在法学学习中更具有自由、自主性。远程教育主要是通过X络教学的方式对学生进行知识教学。这种教学模式要求法学教师必须具备熟练的X络教学技术，保证法学教学的顺利进行

7、。一方面，远程教育的实施，打破传统教学模式，打造现代化教学课堂。远程教育模式的法学教学，要求以学生的真正需求为授课的出发点，打破了面对面授课的传统教学模式，强调学生的学习主体性。教师利用自身的X络教学能力，可以帮助学生解决工作学习中遇到的法律问题，提高远程教学的有效性，为建立一种新型的教学模式提供了很好的思路。另一方面，教师高超的X络教学水平，能够提高法学远程教学的整体水平。教师具备良好的X络教学技术能够为学生制造一堂充满乐趣的法学课，利用先进的多媒体技术进行课堂设计，激发学生的好奇心，调动学生学习热情，使其在良

8、好的教学氛围中学习掌握法学知识，提高远程教学的整体教学水平。4.具有良好的科研能力远程教育模式下的法学教师应当注重自身科研素质的发展，搞好法学的科学研究。这样不仅能够提升法学教师的整体教学素质，还可以促进远程教育的广泛发展。良好的科研素质促进了法学教师的创新思维发展。远程教育模式下的法学教学需要进行不断地创新，才能取得新的发现、新的机遇。教师对法学的钻研不仅仅是教学的需要