数学学习品质培养

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1、家长夜校讲座2011年10月26日谈谈数学学习品质的培养石首市文昌小学石萍尊敬的各位家长朋友们：大家晚上好！当您的孩子刚走入校园的时候，就像一张纯净无暇的白纸，有着极强的可塑性。每一个孩子对学校的学习生活也都会充满着美好的向往。我也相信，我们每位家长也必然是踌躇满志，信心十足，望子成龙,望女成凤的希望帮孩子搞好学习。今天我想利用好这个重要的契机，在新生入学之际，与家长朋友们一起从数学学科方面谈谈孩子学习品质的培养，学习品质是学习态度、学习能力和学习习惯三大方面的集合。现在的孩子学习能力都是具备的，因为个个都有聪明的头脑。可是在学校中，我们经常碰到有的学生学

2、习态度不端正，对待学习马虎、作业拖拉或书写歪七扭八，漏掉数字或运算符号或点错小数点等；有些学生计算粗心大意，经常看错算错或抄错计算步骤，有的学生上课东张西望，注意力不集中；有的学生作息无规律、迟到，有的观察事物粗心、记忆力差，学习中不爱动脑筋，依赖老师和家长等情况……有些不善于独立思考，依赖老师或家长的帮助。更为严重的是，爱抄袭别人的作业。有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。长此以往，便形成了不良的学习习惯，导致学习滞后。所有这些问题归结起来都是学习习惯问题。学习态度和学习习惯直接关系到学生学习的好坏和人格的完善，应

3、该引起我们的高度重视。在数学学科重要的学习品质有5个：喜欢数学的情感、勤于动脑的习惯、条理有序的思维品质、持久的注意力、细致的观察能力、下面针孩子们身上容易出现的一些问题，根据数学学科本身的特点和学生身心发展的规律，向各位家长介绍一些有助于形成良好品质的家庭教育的方法：9一、培养孩子学习兴趣兴趣是最好的老师。在学习上，孩子对数学学习是否有兴趣是至关重要的。那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？我们可以增强学习快感，培养孩子的兴趣。　　著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”

4、。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。好孩子是夸出来的，每一个孩子都需要一点一滴的成就感去调动他们的积极主动地精神。所以，我们的家长、老师的任务，就是积极创造条件，让孩子不断地产生成就感，尤其是在孩子薄弱的项目上

5、　　这样既树立了学习数学的增强的自信心，又使他体验了学好数学的快乐。二、养成主动学习的习惯　　我们先来听一个例子：本学期有个教学重点是进位加法，如果那孩子回来对于5加6的多少，想了许久也没有想出来。一位妈妈可能会有两种方式对待孩子。　　一种方式是：直接告诉孩子5加6的11，记住了，下次不忘记了。另一种方式是：妈妈拿来11根牙签，放在孩子的面前，让孩子自己动手摆一摆、想一想、算一算。如果孩子有困难，就引导他摆一摆牙签，从6里面拿出5根牙签，和前面的5根凑成10，和剩下的一根合起来就是11。　　这两种方式，你主张哪一种？你常用的是哪一种？它们有什么区别，会产生

6、不同的效果吗？9我们不妨来分析一下：第一种方式，孩子很快就写出了答案，可是这答案不是他自己得出来的，他也没有明白算进位加法先凑十的算理。第二种方式，孩子最终也得出了结果，虽然费时一些，可是孩子积极动手，开动了脑筋。也明白了算理。更重要的是他还学到了解决问题的方法，下次他碰到如7加8之类的题，他会拿牙签出来自己摆，自己想。这两种方式对孩子产生的影响也会很不一样：第一种方式，孩子很快得到了答案，可是他是被动接受的；第二种方式，孩子也学到了知识，虽然速度比较慢，但是孩子学到知识的同时学到了解决问题的方法，更重要的是，他体会到了主动学习，主动探索的乐趣和成功感，久

7、而久之，孩子就能形成主动学习勤于思考的习惯。著名心里学家皮亚杰认为："思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展。"心理学研究告诉我们，小学生的思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段，特别是低年级儿童，他们的思维仍以具体形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行，因此家长们必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获取知识。三、养成定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成

8、专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。孩子上学以后