论高校档案工作在构建特色校园文化建设中的作用

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1、论高校档案工作在构建特色校园文化建设中的作用陈爱华（连云港职业技术学院，江苏连云港222006）［摘要】文章阐述了高校档案工作与校园文化建设之间的关系，论述了高校档案在校园文化建设中的功能，提出了与时俱进，进一步发挥高校档案工作的作用,推动校园文化建设的有效措施。［关键词］高校档案校园文化建设作用［作者简介］陈爱华（1962-）,女，辽宁省沈阳人，连云港职业技术学院档案馆员，研究方向：档案管理。［中图分类号］G472［文献标识码］A［文章编号］0439_8（）41（2013）11-0037-03高校档案与高校的缘起和发展同步，真实地记录了高校在各项建设中取得的辉煌成就和经验，涉及教学、科

2、研、管理等各个方面，是学校发展的见证和高校精神的积累和延续，己经成为高校管理和建设中不可缺少的重要组成部分。高校校园文化是高校在长期的办学过程中逐渐积淀形成的广大师牛.所共同拥有并遵守的道德标准、价值取向、思维方式、行为准则等，是一所大学的精祌之所在。高校档案与校园文化建设有着密切的联系，都是以育人为木职，以传承大学精神为己任，二者之间相互渗透、相互促进、共同发展。因此，用档案打造特色文化，用档案构建和谐校园，不仅是可行的，而且是必须的。一、高校档案与校园文化建设高校档案与校园文化建设既有其井同之处乂有其区别。他们间的共同之处在于两者都是以校园为基础，以传播科学文化知识、提高学生综合素质

3、为目的，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值现，最终都是以培养全面发展的合格人才为目标；两者的区别主要表现在高校档案以静态的形式服务于校园文化建设，而校园文化建设则以动态的活动的形式呈现，促使学生的全面发展。两者相辅相成、密不可分。（一）档案具有导向功能校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。高校档案是高校文化的记录者和承载者，蕴含了丰富的

4、科学文化知识，是高校教育和文化发展创新所必需的营养,具奋重要的学和研究价值，为开展校园文化建设活动提供丰富的素材。高校的良好校风冇着丰富的爱国荣校的教育内容，是进行德育教育的模范读本。同时，高等学校在长期办学实践中积淀形成的带有强烈自身特色的良好校风、学风是一种群体气质、作风的反映，它对青年学生养成良好的操行和树立正确的价值观具有潜移默化的导向作用。（二）档案具有约束功能和谐的校园必须是有秩序的校园。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才冇可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实，才有可能构建和谐有序的校园文化。学校档案中记载了多年来

5、学校形成的一整套规章制度，利用档案编研成果可以清楚地看到一个学校各项工作的规范历程。同时通过记录档案的过程，还体现出对学校教职员工心理和群体氛围的强大的感应力，在潜意识中影响着个人行为。档案记录了学校形成具有特色的教育教学0标、职业道德、工作守则、心理素质、人际关系等无形的行为准则，推动着校园文化不断向着和谐的目标发展。（三）档案具有辐射功能和谐的校园文化，是学校物质财富和精神财富的总和。作为精神文化的一部分，校园文化具有着向外辐射的育人作用。把档案运用到校园文化建设中,更能凸现出高校深厚的文化背景、时代精神、历史精神和人文精神，对学生的全面发展具有重要作用。高校拥有悠久的校园文化资源、

6、优秀的革命文化资源、杰出的名人文化资源、丰富的科技教育资源、典雅的文物文化资源及辉煌的建设成就，是历代师生人文精神的凝结，是对师生进行人文教育的最好教材。内涵丰富的高校档案是校园文化建设的宝贵资源，而档案的直观性和原始性的特点，更能激发学生的兴趣，提高人文教育的吸引力，这也是课堂教学和常规教育难以取代的。利用档案对学生进行理想和传统教育，爱校敬业、自律的教育、创新精神的教育，校园历史传统和被全体师生认同的共同文化观念、价值观等意识形态就能零距离地走向师生，体现学校的办学宗旨、办学理念和办学特点，体现学校传统文化品位和校园精神，反映学校的风采和风貌，从而影响学生的思想品德、行为习惯及价值观

7、念，具有无形的精神力量，使学生在具有传统文化精神和人文精神的校园环境中得到熏陶，促进学生的全面发展。二、用档案打造高校特色文化高校各有其独特的办学理念和文化品牌，高校的办学历史、文化气息凝结在高校各个历史时期的档案之中，潜移默化地影响学生的气质。因此，不同的高校应根据自身的优势和特点，结合学生的专业学AI，教师的教学科研和学校的中心工作，以培养优良的教风、学风、校风为核心，以学术研究、科技活动为内容，以寓教于乐为手段，以开放的态度，