档案在中学校园文化建设中的作用.doc

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1、档案在中学校园文化建设中的作用摘要：本文结合校史馆建设，根据不同类型档案的特点，总结了文书、照片、荣誉和影像档案在中学校园文化建设中的积极作用。关键词：档案校园文化校园文化是指一所学校在其发展历史过程中，所形成的精神环境和文化气氛，它包括两个物质和精神两个方面。物质方面主要是通过建筑、景观、绿化等设计，反映出学校的人文环境和文化氛围。精神方面主要是学校的校风、学风、舆论导向、心理氛围以及学校内部的行为准则。校园文化是学校个性魅力和办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。近年来，济宁学院附属中学以校史馆建设为契机，积极挖掘校藏档案信息资源，发挥不同种类档案的特点，

2、不断推进校园文化建设。一、充分利用文书档案，挖掘梳理学校发展的历史阶段文书档案是由机关、团体、企事业单位在行政管理事务活动中产生的公文转化而来的，直接记录和反映了单位的历史。在校史馆建设过程中，以文书档案为主体，重新整理了自学校设立以来文书档案，对档案记载的内容根据历任领导、组织机构等内容进行细化。在此基础上，将学校近五十年的发展划分了学校的6个发展历史阶段，即筹备创建期、拓展营建期、动荡停滞期、恢复调整期、改革建设期、跨越发展期，从宏观上将学校从建校初期的小学到后来的中学发展过程全面的反映出来，成为校史布展的基本线索。在总结历史的同时，注重对人文精神的总结。首先，提炼了艰苦创业的建校

3、精神据档案记载1952年学校初创时期为杨坊巷小学分校，校址为一座废砖窑。经过老一辈建校者的努力，到1955年，校园扩大到约45亩地，班额扩大为4个初级班。到了文革前，学校已经成为省级重点小学，发展到20个教学班。其次，提炼了不断创新的发展精神，改革开放以来，学校抓住机遇，乘势而上，并依托高校办学理念，借助高等教育资源优势、管理水平与整体办学实力，学校教学质量得到大幅提高，1998年被评为市级规范化学校，并实现了由市级规范化学校到省级规范化学校的跨越发展。二、充分利用照片档案，生动展示学校发展的生动场景照片档案是指国家机构、社会组织或个人在社会活动中直接形成的以静止摄影影像为主要反映方式

4、的有保存价值的历史记录。我校具有较为良好的照片档案管理体系，照片档案的数量较多，特别是近年来随着数字化照相设备的普及，照片档案以及数字化照片档案的数量不断增多，照片档案能够较为真实地再现当时的场景，便于使用者理解相关内容，为校园文化建设提供了重要的信息支持。在校史馆的建设中，重点的照片档案有：首先，反映学校建设历程的照片，从原本的小土山、破砖窑，发展到现在一校三区的格局，通过图书馆，学生餐厅，网络中心等硬件设施的展示，更加直观生动的反映出校园建设的丰硕成果。其次，老师与学生日常生活，一代又一代的教师在这片热土上洒下了辛勤的汗水，一代又一代的学生在这里成长、成才，照片档案中凝结着他们的认

5、真和笑容，引起师生对母校的心理共鸣。再次，反映学校丰富多彩的各类活动，通过整理将党员同志2007年到孟良崗纪念馆学习的照片.2007年党员参观周恩来纪念馆的照片、2012年进行爱国主义教育活动的照片以及走进福利院看望孤寡老人、关爱留守儿童、学雷锋月志愿者服务等活动照片展示出来，反映出学校师生良好的精神面貌。三、充分利用荣誉档案，总结反映学校发展的辉煌成就荣誉档案是指单位和个人在履行职责、完成工作学习等活动过程中，受到来自其他方面的称赞、表彰或奖励而获得证书、奖杯、锦旗等形式的文件和实物。荣誉档案对于一个单位来说是记载每个历史时期和阶段所取得成绩，再现团队奋力拼搏的重要信息资源，其直观性

6、、真实性具有很强的激励鼓舞作用。我校充分重视荣誉档案对全校师生的激励作用，积极开拓荣誉档案价值发挥的模式，使荣誉档案成为校园文化建设的重要支撑。首先，注重发挥先进典型作用，通过典型的引领示范作用带动整个师资队伍能力素质的提升。我校现有省级教学能手16名，市级教学能手56人，省级优质课获得者61人，市级优质课获得者91人；省特级教师1人，齐鲁名师1名，杏坛名师4名，市级骨干教师15人、市级学科带头人9名。通过宣扬这些先进典型的事迹，在广大教师中形成了甘于奉献、勤于教学、勇于钻研的良好风气。其次，积极总结近年来我校教师取得教学、科研荣誉，作为推进教师队伍建设的重要推手。在“十五”十一五”十

7、二五”期间，我校教师承担的国家级课题及子课题就有门项，省级课题及子课题共有48项，市级课题24项，其中50项课题已全部结题，部分课题获得了省、市的奖励。通过及时公告、广播这些荣誉，使得教师队伍中形成了积极向上、勇于创新的良好氛围。再次，注重通过学校荣誉，强化师生的集体荣誉感，从而激发学生刻苦学习、立志成才的信心，学校先后荣获山东省规范化学校、山东省创新教育先进单位、山东省初中教学先进单位、山东省教学示范学校、山东省中小学素质教育先进单位、山东省