不要模式要要方法

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1、不要模式要方法，目标是提高教育质量——关于教研教改的思考周扬平摘要伴随着教育事业的发展，也涌现出了很多教育精英。然而，在改革大潮中，也泥沙俱下，一些投机分子借机牟利，一些学校盲目跟风，浪费了人力物力，耽误了学生，耽误了教育事业。因此，我们一定要保持清醒的头脑，弄清我们需要什么，我们要做什么。我们要对教育有一个清醒的认识，教育的本质是什么？教师在教育中的角色是什么？要从哲学的高度去认识，把这些问题弄清楚了，我们教什么，改什么也就清楚了。教育的本质就是为社会培养人，为学生的成长提供条件，为社会的发展奠定基础

2、，为学生将来的幸福生活奠定基础。要实现这些目标，我们要做的就是一件事，那就是——提高教育质量，让学生得到充分发展、全面发展。没有！没有！最后，用贾书建（注）先生的一段话结束讨论：“当下的中国基础教育界可谓‘模式’风行，虽然名目繁多，花样翻新，但没有几个不是把教师的教与学生的学对立起来的。近年来，教改工作风生水起，不少新理念、新方法不断涌现出来，有力地推进了教育事业的发展。伴随着教育事业的发展，也涌现出了很多教育精英。然而，在改革大潮中，也泥沙俱下，一些投机分子借机牟利，一些学校盲目跟风，浪费了不少人力物

3、力，耽误了学生，耽误了人民的教育事业。因此，我们一定要保持清醒的头脑，弄清我们需要什么，我们要做什么。是跟在别人后面亦步亦趋地走？还是另辟蹊径，走自己的路？答案当然是后者，但怎么走呢？这就要考验我们的水平了。首先，我们要对教育有一个清醒的认识，教育的本质是什么？教师在教育中的角色是什么？要从哲学的高度去认识，把这些问题弄清楚了，我们教什么，改什么也就清楚了。教育的本质就是为社会培养人，为学生的成长提供条件，为社会的发展奠定基础，为学生将来的幸福生活奠定基础。要实现这些目标，我们要做的就是一件事，那就是—

4、—提高教育质量，让学生得到充分发展、全面发展。要做到这点，最基础的是提高教育工作者的素质，为此，我写了一副对联，上联是：千教改万教改提高教师素质这条不能改；下联是：这模式那模式有利学生发展才是好模式；横批是：正本清源。教师素质涉及到方方面面，我认为最最重要的有四条：一、思想素质。在思想素质里最最重要的是责任感和事业心。其中责任感是底线，不能越逾。以前我讲过《亮剑》里李云龙的哨兵的故事，日本特种兵来袭，当明哨还未来得及发出警报就牺牲了时，暗哨有两个选择，继续躲着不动（活命）和打一枪报警（牺牲），他选择了报

5、警，因为这是他的责任。我们教师的责任是认真备好每一节课、上好每一节课、认真布置和批改作业、辅导学生、命题、监考、评卷等等。事业心则是做人的较高要求，我们来到这个世界，绝不是制造一堆垃圾就完事，也不是“别人活着是为了吃饭，我吃饭是为了活着。”那么简单。我们应该有所作为、对社会有所贡献，从而得到社会的尊重，也就是体面地做人。就算是为了吃饭，也要吃出精彩。送大家一句名言：“如果你工作是为了吃饭，那么当你把工作做到极致时，碗里也会有上帝。”二、业务素质。业务素质就是教师教育教学的过硬本领，一个教师如果没有过硬的

6、教育教学本领，其他的都免谈。李云龙弄来两头猪给战士们改善生活，他没有平均每人分一碗，而是让战士们往篮子里投手榴弹，他说：“投进去的吃肉，投不进的汤也喝不到。”就是要求战士们有过硬的战斗本领，教师何尝不是？教育是一门技术，又是一门艺术，从技术层面讲，要求我们不断熟练技能、改进方法，不断提高水平，绝不能拘泥于某种模式；从艺术层面讲，要求我们不断学习理论，不断感悟教育的精神，提高教育的境界。可是我们有的老师对这些不以为然，认为自己已经是老教师了，对教学已经十分熟悉了，备课是多此一举，学校检查教案也是多此一举。

7、殊不知，我们只有认认真真备好课，才能真正上好课。而且，我们每认真备好一节课，自己的业务能力也会得到一定提高。有谁敢说他的能力高得到了天花板了，不能再提高了？没有！三、心理素质。要求我们要有宽阔的胸怀、宽容的度量，良好的心态既是教好书、做好人的基础，也是自己幸福的基础。可以想象，一个整天怨天尤人的人，整天认为别人对不起他、社会对不起他的人会幸福吗？有人作了大量调查研究发现，工作出了成绩会使人心情舒畅，反过来，一个人心情舒畅了，也容易做出成绩。四、身体素质。身体好是做好一切工作和幸福生活的先决条件，这一点谁

8、都知道，可是大多数人又都不太在乎这个，特别是身体还没出现状况的时候。下面，我们来谈谈教学模式。我曾发表过两篇这方面的文章，第一篇的题目是：《高中数学多媒体教学方式》，这里的“方式”其实就是模式；第二篇的题目是：《数学思维模式的创新和培养》，试图找到一种好的教学模式，大家只要按照这种模式操作就能达到预期的教学目的。可是随着探索的深入，我越来越觉得教学不能囿于固定的模式，事实上没有这样的模式。请大家想想，在我们国家，什么地方的教育质量最高？回答