初中英语教学中的文化意识与情感态度课件

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1、专题15初中英语教学中的文化意识与情感态度鲁子问雷云萍华中师范大学前测1．以下哪一项不是课标中对五级文化意识的要求？A．了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼。B．了解主要英语国家的主要宗教活动。C．了解世界上主要的节假日及庆祝方式。D．用恰当的方式表达赞扬、请求等意义。2．下面哪一项是初中英语文化教学的有效方法？A.听音乐B.打篮球C.看电影D.看书前测3．下面哪一项不是课标要求初中英语培养的情感态度价值观？A．宽容的性格B．敏锐的文化意识C．良好的学习习惯D．丰富的人文关怀4．下面哪一种方式是初中英语情感态度教

2、育的有效方法？A.小组活动B.体育活动C.文艺活动D.言传身教5．文化意识与情感态度是初中英语课程的__________.A.基础内容B.辅助内容C.重要内容D.核心内容目录一、初中英语教学中的文化意识培养二、初中英语教学中的情感态度教学课标解读英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。课标解读在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高国

3、家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。课标解读学习英语有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的相互沟通和理解。学习英语能帮助他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。课标解读义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。课标解读就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识

4、，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。课标解读学习一门外语能够促进人的心智发展，有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，增进国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任感和创新意识，提高人文素养。课标解读课标解读这五个方面相互联系，相辅相成，使英语课程既重视培养学生的语言基础知识和基本技能，也注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略和一定的文化意识，培养积极向上的情感态度和价值观。课标解读语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情

5、、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。课标解读在学习英语的过程中，接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。课标解读在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对中外文化的异同有粗略的了解，教学中涉及的外国文化知识应与学生的学习和生活密切相关，并能激发学生学习英语的兴趣。课标解读在英语学习的较高阶段，要通过扩大学生接触外国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他

6、们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。三级、四级、五级总体目标的文化内容三级能意识到语言交际中存在文化异同。四级在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同。五级进一步增强对文化差异的理解与认识。文化意识五级具体目标1．了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等；2．恰当使用英语中的称谓语、问候语和告别语；3．了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼；4．了解英语国家的饮食习俗；文化意识五级具体目标5．对别人的赞扬、请求、致歉等做出恰当的反应；6．用恰当的方式表达赞扬、请求等意义；7．初步了解英

7、语国家的地理位置、气候特点、历史等；8．了解英语国家的人际交往习俗；文化意识五级具体目标9.了解世界上主要的文娱和体育活动；10.了解世界上主要的节假日及庆祝方式；11.关注中外文化异同，加深对中国文化的理解；12.能初步用英语介绍祖国的主要节日和典型的文化习俗。教学建议培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生理解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。教学建议教师应当结合教学内容，引导学生关注语言和语用中的文化因素，了解

8、中外文化的异同，逐步增强学生对不同文化的理解力，为开展跨文化交际做准备。教学建议2.教师应根据学生的语言水平、认知能力和生活经验，创设尽可能真实的跨文化交际情境，让学生在体验跨文化交际的过程中，逐步形成跨文化交际能力。评价建议教师应当综合考虑本标准所规定的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识