高三数学求曲线的方程

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1、2.1.2《求曲线的方程》引例:在美丽的南沙群岛中,甲岛与乙岛相距8海里,一艘军舰在海上巡逻,巡逻过程中,从军舰上看甲乙两岛,保持视角为直角,你认为军舰巡逻的路线应是怎样的曲线,你能为它写出一个方程吗?例1、设A、B两点的坐标是(-1,-1)和(2,3),求线段AB的垂直平分线的方程?xyoAB思考:①如果把这条垂直平分线看成是动点运动的轨迹,那么这条垂直平分线上任意一点应该满足怎样的几何条件?②几何条件能否转化为代数方程?用什么方法进行转化?③用新方法求得的直线方程,是否已符合要求?为什么?(提示:方程与曲线构成对应关系,必须满足什么条

2、件?)发散1:已知线段AB长为5,动点P到线段AB两端点的距离相等,求动点P的轨迹方程。思考1.与例1相比,有什么显著的不同点?2.你准备如何建立坐标系,为什么?3.比较所求的轨迹方程有什么区别?从中得到什么体会?(1)没有确定坐标系时,要求方程首先必须建立坐标系;(2)同一条曲线,在不同的坐标系中可能有不同的方程;(3)坐标系选取适当,可以使运算简单,所得的方程也比较简单。你能说出它的轨迹吗?解题心得求曲线方程的一般步骤:1.建系设点--建立适当的直角坐标系,用有序实数对(x,y)表示曲线上任一点M的坐标;(如果题目中已确定坐标系就不必

3、再建立)2.寻找条件--写出适合条件P的点M的集合3.列出方程--用坐标表示条件p(M),列出方程f(x,y)=0;4.化简--化方程f(x,y)=0为最简形式;5.证明--证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点。发散2:△ABC顶点B、C的坐标分别是(0、0)和(4、0),BC边上的中线长为3,求顶点A的轨迹方程。以这个方程的解为坐标的点是否都在曲线上?思考?xBCyA(x-2)2+y2=9(x≠5且x≠-1)求曲线方程的一般步骤:1.建系设点--建立适当的直角坐标系,用有序实数对(x,y)表示曲线上任一点M的坐标;(如果题目中

4、已确定坐标系就不必再建立)2.寻找条件--写出适合条件P的点M的集合3.列出方程--用坐标表示条件p(M),列出方程f(x,y)=0;4.化简--化方程f(x,y)=0为最简形式;5.证明--证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点。(不要求证明,但要检验是否产生增解或漏解.)思考:1如何把实际问题转化为数学问题?2.你觉得应如何建立直角坐标系?3.从军舰看甲乙两岛,保持视角为直角可转化为哪些几何条件?4.所求方程与军舰巡逻路线是否对应?已知点C到直线L的距离为8,若动点P到点C和直线L的距离相等,求动点P的轨迹方程。如何建立适当的

5、直角坐标系?思考?测试评价建立坐标系的原则:一、建立的坐标系有利于求出题目的结果;二、尽可能多的使图形上的点(或已知点),落在坐标轴上;三、充分利用图形本身的对称性;若曲线是轴对称图形,则可以选它的对称轴为坐标轴,也可以选取曲线上的特殊点为坐标原点.四、保持图形整体性.已知点C到直线L的距离为8,若动点P到点C和直线L的距离相等,求动点P的轨迹方程。动点P的轨迹是什么呢?测试评价小结:1.知识方面:2.能力方面:3.数学思想方法:4.由本节课的学习得到的体会和想法。作业:必做题:P724、5在上两题的基础上编题,并写出解题过程。选做题:过

6、点P(2,4)做两条互相垂直的直线,若交x轴于A点,交y轴于B点,求线段AB的中点M的轨迹方程。;http://www.xabdtk.com机房动力环境监控西安机房监控djm948ach我把欠条小心翼翼地放到口袋里,这才发现他们拿的菜全都是老百姓吃不起的菜。当时,山里的人都是吃白菜、萝卜之类的粗菜,在他们的眼里压根儿也不知道世上还有这样的菜,别说是买不起就是送给他们,他们也根本就不知道怎么个吃法。由此可见,那时我的家乡有多么的落后和贫穷,只知道白菜炖粉条。只有来了贵客或者逢年过节才用芹菜炒肉丝做一道美菜,算是山里人最丰盛的佳肴。回到家里,

7、我点了点钱。使我大出预料,三百多斤菜,纯挣一百多元,还有一些没卖完的贵菜,总共加起来不下于一百五六十元。那时的建筑工每天八块钱,我和妻子一天的收入整整是他们半个月的工资,工作量比他们还小得多。何乐而不为!我坚定了自己的信心!同时悟出了一个道理,那就是山里的人为什么穷?城里的人为什么富?只有一个字——懒!城里的人已经上班的上班,做买卖的做买卖了,山里的人还在睡大觉。也许我就是杨柳树村里大梦初醒的第一个人!出了这样的事,我们不能坐视不管。我不但没有记恨马天栓,反而替马大嫂以后的生活担起心来……于是,我和妻子来到了马天栓的家。在她家的客厅里,马

8、大嫂一把鼻涕一把泪地哭诉着,“六弟,不瞒你说,自从荷花离开了我家,我们失去了你的帮助,没有了经济来源。他整天的游手好闲,又染上了打牌赌博的坏习惯……到头来欠了一屁股的债,快要过年了,债主催得紧

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