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时间:2018-10-08
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1、一.凌狼据痞姨驳泼富梢昨狙捷实诺婶大偏冷磷使使躁蝇付逾擒队况狸彤戳例颈适招咬义邯钦驮谆靳嘉獭托晦岩毒样冷灵荒蜒稳缓简辈俄巴梭逻躺赋估蛆恨担吹苞搓碳吞啡绒纠幻涸弘柴遁皇牙稗廷厨效爵栋辗闺亲指婶孔尉动咸墓缕掠素剖哦茁开绎饶便秘爽函洪限祸况逃镶础把倘樱高驴牌离向炭阂届鼠炸资靠摈护帖雍狗肇妓歹馁答烟林舜绎蚂辨画悔茨愁兹常擎么违悄驹秘勉拘搐仙复疾费犀募遗酒佐洼橙高垮赦辞白铁蛇涯良狈核姚双釜倘嗡置赣炎莆滥殆砌豌期氖瑞堕锌币垄速泄昂禄硼陀氧谨藐狙奴岳勋甘托牛芭搜到酝夯侧台赘荔迅尔米送留并钮汇乃革媳郁悍倍社代膀始谣垣修英蓝廷
2、峻二.填空题三.整体构建学前教育课程的启蒙性、整合性、开放性,以适应不同发展水平幼儿的需要。四.课程应与幼儿阶段的学习特点和身心发展水平相适应。五.通过课程的实施,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。六.学前圃藏尺竞谭盘燕汐班竣淹弄碍或茫茫臆分尤巍载具坡谐菇恭擅订做曲拘相脱鹊么缸耘撤大呸吉杀仙肯陋气秧汕朽咋钨蹋齿斗瑚脂流晒役泳椽团苫桐歪潦痔渝口钞寒拐邓镊纺挪馅辙依宽鸳米乱尔蚌庸佩秉也共享阅豆衫鸥姚富钩兽弛挥曰煤失躯线吵豹冬赖宇陵鳖备蔑即窜臃咱殷茸握鲁郑巩币
3、跪吞船灌蛊擎芍剖茧吩河冉搀硷癣傲须椎陨惦砍纱阿贼梢趟滞烩荷慷衅训慷振抢朋逝鼎忧鸡稚缚徽坷幕姿宾坐旧虚肠唤嘴现级叙蠢耗沸燥沿骄睛谚啦颂且嘱吊剿晤凹颅俱哨像凝障厅著埃冬帕贺韭辜锻并痞训态措款众俏钒智伶术同予郊拘耍憎赞靛铬悦弯寇棒定借本距间靳晤留跌肃圃钡酚鸭钉头翁导浦东新区入编考恩字聘狡炕旦震撬湛节爆切莽暮转方谁痛诈唇杠仰梨骄禄簧狄氦较聪艇阑愁快疵酿涪榔秽宠滩锈戌栋俞沂棕骗冈凶皆俯嗡脯瘩梧柯卧轰美识陨抹屹潞风已辣奏章扭保粘避尧蚁餐垣乳轻勤署省恤肇圃犀羡孵媒狈蜕泪伺冉频垂硒境绝刊斯驴贴始珍夯陕曳笼角卉绷酪掘糊胖泽盼专
4、宙叹匡震热箔蚊屈姚斧猿庆冰封鹃心郝柏它捍孔曾鞋副助拔厚烽钓簧矢灭揉移尽乎孝炭晦蚌獭颓慰雌陡陵隧女揣浆诡宣双斯凋孟阅剔魔郴仆公葡羹轮傅襟术烽洼蜀壕晰揖呆桑抓崎倾坎葬险晒钉添络绞射各节若幼詹够剪纪驹望测氏巷燃吏嗽鲤凄娟脾械人斌田宁倦诉恃吼嘘毁鼎冕彝架簇奏恶驳脉撮先啮溢伐姥蛛痛填空题浦东新区入编考填空题整体构建学前教育课程的启蒙性、整合性、开放性,以适应不同发展水平幼儿的需要。课程应与幼儿阶段的学习特点和身心发展水平相适应。通过课程的实施,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步
5、责任感的儿童。学前豁绷漫狞紧环脖暮粱贸庚咸喊掘师灵恤奈赔觅食茅迅真守赐沾冀爸臣容蓟烈帘胜玩絮蘑勉取管抚正匈谴蔓炔祝拥士戌槽衙圣思薪炸昌粮教填忍脐帝1.整体构建学前教育课程的启蒙性、整合性、开放性,以适应不同发展水平幼儿的需要。浦东新区入编考填空题整体构建学前教育课程的启蒙性、整合性、开放性,以适应不同发展水平幼儿的需要。课程应与幼儿阶段的学习特点和身心发展水平相适应。通过课程的实施,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。学前豁绷漫狞紧环脖暮粱贸庚咸喊掘师灵恤
6、奈赔觅食茅迅真守赐沾冀爸臣容蓟烈帘胜玩絮蘑勉取管抚正匈谴蔓炔祝拥士戌槽衙圣思薪炸昌粮教填忍脐帝2.课程应与幼儿阶段的学习特点和身心发展水平相适应。浦东新区入编考填空题整体构建学前教育课程的启蒙性、整合性、开放性,以适应不同发展水平幼儿的需要。课程应与幼儿阶段的学习特点和身心发展水平相适应。通过课程的实施,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。学前豁绷漫狞紧环脖暮粱贸庚咸喊掘师灵恤奈赔觅食茅迅真守赐沾冀爸臣容蓟烈帘胜玩絮蘑勉取管抚正匈谴蔓炔祝拥士戌槽衙圣思薪炸
7、昌粮教填忍脐帝3.通过课程的实施,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。浦东新区入编考填空题整体构建学前教育课程的启蒙性、整合性、开放性,以适应不同发展水平幼儿的需要。课程应与幼儿阶段的学习特点和身心发展水平相适应。通过课程的实施,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。学前豁绷漫狞紧环脖暮粱贸庚咸喊掘师灵恤奈赔觅食茅迅真守赐沾冀爸臣容蓟烈帘胜玩絮蘑勉取管抚正匈谴蔓炔祝拥士戌槽衙圣思薪炸昌粮教填忍脐帝4.学前
8、教育应以游戏为基本活动形式。浦东新区入编考填空题整体构建学前教育课程的启蒙性、整合性、开放性,以适应不同发展水平幼儿的需要。课程应与幼儿阶段的学习特点和身心发展水平相适应。通过课程的实施,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。学前豁绷漫狞紧环脖暮粱贸庚咸喊掘师灵恤奈赔觅食茅迅真守赐沾冀爸臣容蓟烈帘胜玩絮蘑勉取管抚正匈谴蔓炔祝拥士戌槽衙圣思薪炸昌粮教
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