小学作文教学创新必由之路

《小学作文教学创新必由之路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学作文教学创新的必由之路个性：是创造力的原动力和心理依据。新修订的小语《大纲》中明确指出，要“开发学生的学习潜能，发展个性。”小学作文教学的创新，一个重要任务就是培养学生的创新精神和实践能力。显然，倡导个性是其创新的根本。而当前的作文教学中存在着严重拟制学生“个性”发展的现象，不利于学生创造力的发挥。那么在作文教学过程中，如何倡导个性，迎来作文教学创新的新局面？营造张扬个性的氛围，提供个性形成的条件；鼓励多角度作文，提供个性展示的机会；丰富训练形式，拓展个性发挥的空间是其重要的做法。 关键词：个性  创造力 小学作文

2、教学创新  倡导个性是作文教学创新的必由之路                                                                                           “有一千个读者，就有一千个哈姆莱特。”这强调的是阅读中读者创造性阅读的丰富多彩的个性，当然也是我们阅读教学追求的最高境界。那么，作文教学又何尝不是如此呢？作文教学追求的最高目标应该是“有一千个作者，也要有一千个哈姆莱特。”显然，作文教学更加强调人的“个性”的巨大作用。新修订的《小学语文教学大纲》对

3、教学目的的阐述中，有这样一段话：“……在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格。”这里明确提出“发展学生健康个性”，将“个性”的发展提到如此的高度来认识，这是新时代对人才的基本要求。社会生活的多样化，要求人们具有健康的个性，健康而鲜明的个性是人“自由而充分地发展”的结果，是儿童生动活泼、主动得到发展的前提。在一定意义上说，鲜明的个性中蕴涵着儿童的主体精神和创造潜能。此外，《小学语文教学大纲》还着重指出：“在教学

4、过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力，避免烦琐的分析和琐碎机械的练习。”“要注意学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需要，开发他们学习潜能，发展个性。”这里再次将“个性”的发展作为语文教学的重要目标，可见其重要性。“个性，是一个人得以真正区别于他人的标识，是一个人最为宝贵的心理品质，是创造力的原动力和心理依托，也是判定一个人是否真正拥有自己的尺度。可以说，个性是人类自身蕴涵的珍宝。”那么，“个性”的培养与作文教学的创新有怎样的关系？众所周知，广义地说，现代教育的目的之一是

5、培养人的创造性。那么，就某个学科的教学而言，其重要的任务即为培养学生的创新精神和实践能力。我们所提倡的创新教育，即是在培养学生创新精神和实践能力方面所尝试实践的一种新的教育教学形式。勿庸置疑，作文教学的创新，其任务也不例外。要达成这样的任务，“个性”是其通达的必要基础。心理学认为：创造性来源于人的个体或由不同个体组成的集体，而个体的独特的“身心组织”━━个人的个性，是人进行创造活动的内在依据和能动力量，是一切创造力的基础。发展了学生的个性，实际上强化了学生的创造力的提高。古今中外富有成就的政治家、作家、科学家、艺术家、

6、诗人、学者无不具有鲜明的个性。应该说，没有个性，他们就不可能自成一家，也不可能流芳百世。作文是最富有个性的学习和创造活动。既然每个个性所体验到的生活是如此千差万别，那么，他所表达出来的内容自然是千差万别。从大处看，一个人的创作过程，往往集中了个体的全部的生活体验、感知、情感、想象、思维、驾驭语言的能力等，是内心世界的真正体现，可以说一部作品是极其个性特征的精神产品。个体差异的存在，决定了每一个精神产品的各不相同。从教育的观点看，尊重作文的本质意义，倡导个性化的教学，是作文教学创新的必由之路。    然而，我们的作文教学

7、当前存在的问题还相当严重，最为突出的是抑制学生的个性发展。其主要表现为：第一、“导得过多”。通常的作文指导，多为教师的讲解。从作文的要求，到作文的选材立意、构思，甚至提纲、题目的拟订、拟写，到文章的用词、用语都由老师悉心指导。教学中学生只是被动地接受，静静地聆听。这样过多的指导，在学生作文的起步阶段尚且可以理解，然而到了高年级，学生已经具备了一定的作文基础、方法和能力后，仍然是过多地指导，显然是将学生的思维“绳之以法”，使学生个性永远迸发不出火花。其实，《小学语文教学大纲》在作文教学方面，十分重视学生个性的发展，《大纲

8、》中明确指出：学生习作要尊重儿童的思想，指出“怎么想就怎么说，怎么说就怎么写”。细看众多的优秀习作，有多少是在老师课堂上指导的产物呢？真正的佳作是孩子们充满个性的独特生活体验的产物。第二、“改得过细”。作文批改的多少往往成为家长、学校对语文老师工作认真程度评价的重要依据。所以，日常的作文批改，凡是工作认真的老师一定是每篇均精批细改