如何做好英语学困生的转化工作

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1、如何做好英语学困生的转化工作重庆市开县中和中学陈红【摘要】新课改中，高中学困牛.的定义是：由于各种不同的原因，不能适应高中学校教育条件下的学习和生活，但这些学生有进步的潜力，在一定的补救条件下可以转化。学困生每门课程都有，但在目前高中生源的分布来看多属城镇高中,由于受环境、基础等各种因素的影响，英语学困生有一定数量，严重地影响了英语学科的整体发展，因此城镇高中英语学闲生的成功转化是大面积提高高中英语教学质量的关键。【关键词】高中英语学困生转化1英语学网生的特点英语学困生在学习习惯和学习品质上主要有以下几个明显的特征。1.1英语学习兴趣不足，缺乏学习主动性。研究表明，影响学习的各种因素

2、所占的比例为：学习习惯占33%,学习兴趣占26%,智力因素占15%,家庭影响占5%,其他因素占21%。可见仅次于学习习惯，兴趣是影响学习效果的重要因素。由于农村的师资力量，教学设备有限，从小学，初中兴趣培养阶段就己经造成了学习网难，没有培养其应有的学习兴趣。天长H久上课听不懂，造成问题越来越多，成绩越来越差，自信心严重受挫，也就没有了学习的主动性。进入中学后，随着学习难度的加深，越来越感到力不从心，只能是更没有兴趣，更没有学习主动性，这就形成了一个恶性循环。1.2学习目标不明确，意志、性格缺乏稳定性，容易动摇。众所周知,英语学习不是一朝一夕的，它需要K:期不懈的坚持。有相当一部分学生

3、学习目标不明确，难以养成良好的长期有效的学习习惯。加之中学生处于意志性格的形成阶段，对自己的基础，能力缺乏正确的认知，在没有达到预期目标，或短期内没有达到目标时，信心受挫，极易放弃；另外还有一部分学生随着生活条件的改善，社会各种媒体信息的冲击，以及父母忙于生计，对孩子疏于管理，根木就没有目标，混日子，没有学习的热情。1.3没有养成正确的学惯，学习效率低。调查发现，学习效果好的学生，都有自己行之有效的学习方法，学些习惯，而大部分学困生不愿去思考总结，盲0跟风，盲0重复。虽说有一部分人学习也很刻苦，但大多是死记硬背，事倍功半。这就要求我们的教师加强学法指导，帮助学生学会思考，养成良好的学

4、习习惯。1.4心理自卑，沉默寡言与哗众取宠的矛盾。英语是一门语言，所以开U说很重要。我们发现，成缋好、性格好的学生，比较容易参与到课堂活动中来，这种被认可的感觉，让他们更愿意深入地学4。而在课堂上学困生往往游离于课堂之外。表现为一部学生性格内向、自卑，因为发音不够标准，害怕同学嘲笑，害怕出错，沉默寡言，所以就成为哑巴英语•，另一部分学生虽然渴望被人能理解，但又以种种假象掩饰自己的内心，继而在课堂上以违反课堂纪律来获得人家的关注，哗众取宠。这两种不良的很矛盾的听课方式，都使得问题越积越多，成绩越来越差，逐渐成为学困生。2英语学闲生的转化策略2.1在心理上帮助学闲生。学闲生和成绩优秀学生

5、同样具有进取心、自尊心，渴望进步，但他们由于种种主客观因素造成了成绩差。作为教师，我们不能对他们置之不理，听之任之，应该对具体学生作具体分析，了解他们的特长、爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励，增强他们的上进心，让他们相信英语是可以学好的，成绩是可以一点点进步的，最关键还是要靠他们自己勤奋刻苦，千万不能自暴自弃。要相信自己！2.2激发学生的学生兴趣。英语作为一门语言，学生所直接感知的便是字母、单词、句型，很容易让学生们产生枯燥乏味之感。所以，在英语教学中激发和培养学生学习的兴趣是重中之重。学兴趣是学生走向成功的动力。比如说有些学闲生能写得一手漂亮的英文字，可以在他们的抄写本上

6、写上great袁good袁excellentorsuper,累计到一定数量可以到老师那换个小奖品，也可以让这样的学生跟其他学生一起出黑板报，在黑板报上可以留出•一块出Englishcomer（英语角）。还可在班级里搞一次英语书写比赛或者英语手抄报比赛并且评出名次，再把他们的作品贴在教室的墙壁上，对于学生取得的哪怕是一点点进步，教师不仅仅要看在眼里记在心上，还要体现的行动上。可以在公幵场合给他们以表扬,让那些学困生也体验一下成功的滋味，这样很奋可能促进艽慢慢建立学英语的积极性，进而提高综合素质。2.3帮助学生处理好初、高中知识的衔接。作为老师，应对本班的学闲生分门别类，认真分析：是学生

7、的智力差异，还是时间的投入不足；是学习方法不正确，或是其他什么特殊原因等等。至于学习方法，一定要对不同的学生进行有针对性的分析与指导。还可以对他们进行精心的单独测试，单独谈话，把他们在知识上的存在的问题的发现出来，然后在具体的教学实践当中体现出来。2.4采用0标分层教学。根据学生学水平和接受教学的可能性，将学生分为粤尧月尧悦三个层次。根据各层次学生学的可能性水平，提出相适应的分层次0标。而我们所说的学闲生当然是处在第三层次。对于他们，我们不要求掌握过多的内