实践是认识基础

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1、实践是认识的基础【教学目标】认知目标：理解实践的概念，实践的三个特征，实践与认识关系原理能力目标：培养学生辩证思维能力、比较分析能力和实际运用能力。德育目标：教育学生认真学习，树立马克思主义的实践观。【教学重点】：实践是认识的来源，是认识发展的动力【教学难点】：实践是检验认识真理性的唯一标准【教学方法】：讲、议、练相结合，采用启发式教学。【教学手段】：多媒体辅助教学【教学过程】一、导入新课（展示视频资料）2003年10月15日9时整，“神舟”五号载人飞船发射成功，将中国第一名航天员送上太空。这次航天任务的顺利完成，标志着我国突破和掌握了载人航天的基本

2、技术，完成和实现了中国载人航天工程第一步的计划和目标，使中国成为世界上第三个，也是发展这中国家第一个能够独立开展载人航天活动的国家。师：中国在航天技术方面的研究工作以及“神舟”五号飞船所完成的各项科学实验，无疑是重要的实践活动，从中体现了实践的特征。那么，什么是实践？实践具有什么特征呢？实践与认识有什么样的关系？我们通过本课学习来了解。二、讲授新课1、实践的含义练一练：拖曳题（学生操作计算机）师：实践就是人们改造和探索客观世界的一切活动（1）“人们”——实践的主体这意味着实践是人类特有的活动，不同于其他动物的本能活动。（2）“客观世界”——实践的对象

3、实践以客观世界（包括自然界和人类社会）为对象，是发生在自然界、社会之间的活动，实践不是纯粹的思维活动、认识活动。（3）“活动”——实践的性质这意味着实践不是物质的具体形态。以“盖房子”为例，作为一种实践，盖房子不能等同于房子本身，当然也不等同于设计方案，它是把设计方案变为“房子”的过程。实践是介于主观世界和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动。辨一辨：请指出下列活动中的实践活动（1）火山喷发，蜜蜂造房，警犬搜敌（2）学习理论，讨论问题，研究学问（3）工人做工，战士打仗，教师讲课师：为了更深入地理解实践，我们必须分析实践的特征。2、实践的基本特征（多

4、媒体展示）华西村图片及材料师：阅读课文，思考材料主要体现了实践的什么特点？为什么？生：回答略师：教师引导学生逐一分析材料（多媒体展示）江苏华西村人靠自己的双手和智慧富了华西，华西村的面貌发生了巨大改变。主要体现了实践的什么特点？为什么？师：（1）华西村人民（智力与体力）―――实践的主体是客观的（2）华西村人民改变面貌使用的工具和设备―――实践的手段是客观的（3）华西村的面貌―――实践的对象是客观的（多媒体展示）结论一：实践具有客观性师：实践的主体、对象、手段是客观的。坚持实践的客观性，也就是在实践问题上坚持了唯物主义。（多媒体展示）江苏华西村人投入人

5、力、物力、财力，建起了甘肃华西，宁夏华西，黑龙江华西。主要体现了实践的什么特点？为什么？生：回答略师：实践是人类特有的活动，人类从远古开始就从事的实践活动，实际上都是按人的目的、意识、想法去改造客观世界，以适应生存和发展的需要。华西村人有计划、有目的地致富、扶贫，说明实践具有能动性。（多媒体展示）结论二：实践具有能动性比一比：对比人和动物的活动，回答动物的活动也是能动性的活动吗？生：动物的本能活动是动物消极适应环境求生存的活动；人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。教师补充：如果没有能动性这个特点，某种活动和行为即使改变了客观世界，也不能称为实

6、践。所以，这一特征是最能体现实践本质的特征。议一议：实践的第一，第二个特征是否相矛盾？为什么？生：回答略师：实践的第一个特征是相对于意识或认识等主观精神活动而言的。第二个特征是相对于其他动物纯粹适应环境求生存的活动而言的。实践是能动性的活动，这与实践是客观性的活动，二者是统一的，这个关系实质是实践中主客观的关系(请同学们回忆一下物质和意识的辩证关系原理)。实践的第一个特征主要体现了唯物主义的观点，第二个特征主要体现了辩证法的观点。二者互相渗透，因为意识的目的性、计划性、创造性都以客观性为基础，而主体的客观性又渗透着能动性。夸大第一个特征否定第二个特征

7、，会导致机械唯物主义；夸大第二个特征否定第一个特征，会导致唯心主义。（多媒体展示）华西村人派人考察新马泰，下南美大国巴西，再做市场经济大文章。主要体现了实践的什么特点？为什么？生：回答略（多媒体展示）结论三：实践具有社会历史性师：实践的社会性：实践不是孤立的单个人的活动，而是在一定社会关系中进行的。实践的历史性：实践是在一定社会历史条件下进行的，并随着社会历史条件的发展而发展，决不会永远处在一个水平上。不同的历史阶段，人们社会实践的内容、规模和水平各不相同试一试：举例说明实践的社会历史性特征。教师补充：农业生产中工具和耕作方法的变化：刀耕火种——中国

8、古代的青铜工具、铁制、木制工具——农业现代化。讨论：《鲁滨逊漂流记》中水手鲁滨逊在船只蒙难后流落到孤岛，经受