班级教育管理之我见

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1、班级教育管理之我见【】G40-058【】B【】1001-4128（2011）07-0011-01　　　　有人说：“班主任是世界上最小也是最伟大的主任，干的是最大的工程，是最细、最杂、最苦的工作。”的确，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任的操心。作为班级管理者如何才能把繁琐而艰巨的教育管理工作做得更好呢？　　1培养得力的班干部，优化班级管理　　一个良好的班级，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。而班干部是班委会的重要组成部分。班干部工作是否得力、到位，直

2、接关系到班级管理的质量。　　我在班干部的产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。同时我沿用值周班长制度。首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值周班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责。这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴在上面，让他们时时监督自己。这样极大地激发了班干部的主动性，培养了他们的才能。即使班主任不在时，班干部也能组织好班级的各项日常事务。　　2

3、开展丰富的活动，挖掘学生的潜能　　班级管理不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展、发现学生其他方面的潜能，使每一位学生具有自信心和持续发展的能力。作为班级的管理者，班主任老师应倾力于营造宽松、民主、和谐和充分竞争的班级氛围，充分把握一切有利时机，为激发学生的个性和潜能搭建一个自由舞台。　　为了让处于不同水平、不同层次的学生都可能显露头角，体验成功。我在班级中开展的丰富多彩的比赛活动，如：朗诵、唱歌、舞蹈、讲故事、绘画、写作、表演课本剧、设计手抄报等。这些活动，不但使那些平时少言寡语的、个性内向的学生能

4、够显露出独特的智慧和才能，而且让有特长的学生的技能和才干更上一层楼。去年的六一文艺汇演中，我班编排了一个小品——《文明之花处处绽放》，我让身材矮小性格腼腆的王静同学扮演一个“孙女”的角色，结果她以出色的表演赢得了阵阵掌声和老师同学的称赞。此后她变得自信活泼开朗起来，课堂上常争着演课本剧，被同学们封为“表演之星”。我们班的班长巧妮同学在竞选中脱颖而出，当上了六年级大队长，学校广播站站长。多才多艺的他不负众望，去年学校少先队举行的广播体操比赛，巧妮同学既当队列指挥者，又当领操员，结果我班荣获一等奖，她本

5、人也获得了“最佳领操员”的光荣称号。此外我还大力支持学生参加学校内外各种有意义的活动。我坚信：给学生搭建一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的大舞台，一定能激发学生的兴趣，开发学生的潜能。　　3用爱辛勤酿造，收获百花香甜　　高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”热爱学生是教育好学生的基础和前提。　　作为班主任，我努力做到关爱班上的每一位学生，特别是后进生。使思想行为上出现污点的学生，在爱的阳光雨露下如鲜花绽放出美丽与芬芳。　　罗建坪同学是个活泼好动的学生，课间到处乱跑，和同

6、学追逐打闹，很不安分，贪玩、懒散，经常不完成作业，衣服总是污渍斑斑。放学后常进X吧，去电子游戏厅，还常旷课。通过了解，原来他从小父母离异，他和父亲生活在一起，他父亲无心管教孩子，对建坪简直是放任自流。由于长期缺失亲人的关爱、约束和教育，他成了一名纪律散漫、不求上进的后进生。据此情况，一方面我与家长密切联系，要求家长关心孩子的成长，加强对孩子的管教。另一方面，我在学校里对建坪尽量多一些关心，帮助、鼓励。他个子大，中午在学校吃饭，我给他多分一些饭菜，常问他吃饱了没有。放学前叮嘱他回家要做作业，还叫同学在

7、学习上多帮助他，与他交朋友，让一个品学兼优的班干部和他同桌，学习上帮助他，行为上约束他。开学初，他又管不住自己了，他是住校生，放学后不能出校门。那天晚上下自习后，我刚回到家里，门卫就告诉我说他想从大门底下钻出去，第二天，我问他是怎么回事。他态度非常诚恳，说门外在烤烧烤，特别想吃！我根本没有批评他，只是说这样做不好，是违纪行为，以后不能再这样了，随后我给了他五元钱，叫他抽空跟门卫请假，然后出去吃。当时，他看着我，什么也没说，眼里闪着感激的泪光。　　平时我就特别注意挖掘他的闪光点加以表扬和鼓励。就这样，

8、建坪不断克服缺点，学习不断进步，还常做好事，抢着为值日生倒垃圾，帮老师办公室抬水。　　对班里不同的学生，我在他们身上倾注不同的爱。看到他们在爱的阳光雨露中不断地健康成长，积极进取，我也品尝到了用爱辛勤酿造出来的花蜜香甜。