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时间:2018-10-07
《透视德育新课改 实施“任务单导学”模式》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、透视德育新课改实施“任务单导学”模式:从2009年秋季入学开始,中等职业学校新一轮德育课程改革正式进入实施阶段。透视德育课程改革历程,分析其变化,以及本轮课改的显著特点,结合国家教育部颁发的《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》及新的教学大纲、教材特点,从学校和学生实际出发,创新教学方式,激发学生潜能,充分发挥新教材和新课改的效力,这是当务之急,也是所有中职德育工普遍关注的话题。本文从“任务单导学”模式实践出发,旨在激发思维,活化德育课教学,力求探索德育新课改的真谛。关键词:德育;课程改革;“任务单导学”2008年1
2、2月,国家教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》,颁布了新修订的《中等职业学校德育课课程教学大纲》;2009年4月和7月,江苏省教育厅分别对中等职业学校德育课分管校长和骨干教师进行了新课程培训。从2009年秋季入学开始,第三轮中等职业学校德育课程改革方案正式进入实施阶段。党和国家历来十分重视青少年的思想道德建设。早在2004年2月就制订出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(简称“中央8号文件”),从关乎党和国家、民族的前途命运、关乎我国改革开放和现代化建设成败的战略高
3、度,抓住青少年思想道德教育中的根本问题,明确了今后一段时期加强未成年人思想道德建设的目标和任务,提出了新的要求,为进一步做好学校德育工作指明了方向。2004年10月,教育部颁布了《中等职业学校德育大纲》,规定了国家对中等职业学校德育工作的基本要求,成为全国中等职业学校开展德育工作的指导性文件。2005年,教育部又颁布了《关于整体规划大中小学德育体系的意见》,对不同教育阶段学生的德育目标、内容、课程、活动、渠道进行了系统规划,进一步明确了各级各类学校德育工作及德育课教学的要求。2005年国务院召开全国职教工作会议,提出大力发展职业
4、教育的战略决策以来,职业学校德育工作更是受到举国关注。2007年11月,教育部对全国14个省、市、区98所中等职业学校学生的思想道德状况进行了专项调研。此后,中央领导同志多次就中等职业学校学生思想道德建设和学生管理工作做出重要批示,体现了党中央、国务院对德育工作的高度重视。事实上,早在1993年、2001年,全国中等职业学校德育课先后进行了两轮重大改革。1993年首轮课改,原国家教委颁布了《关于中等职业技术学校政治课课程设置的意见》(教职1993]17号),根据学制、招生体系、专业类别设置了“经济政治”、“世界观人生观”、“法律
5、”、“国情”、“职业道德”、“社会主义市场经济”、“政治常识”、“哲学基础”、“建设有中国特色的社会主义理论”等九门课程,初步构建了既有别于普通高校、又有别于普通中学的中等职业学校政治课程体系,填补了我国普通中专、职业高中、技工学校自身德育课程体系的空白。2001年实施的第二轮德育课程改革,起始于教育部颁发的《关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》(教职成2001]2号),同时出台的还有德育课四门必修课程的教学大纲(教职成2001]3号)。这一轮课改将“政治课”改称为“德育课”,把职业指导列为必修内容,必修课程从原来的九
6、门精简为“职业道德与职业指导”、“哲学基础知识”、“经济与政治基础知识”、“法律基础知识”四门。从2009年秋季入学开始的第三轮德育课程改革,与第二轮课改相比,其性质和定位基本没变,仍然强调中等职业学校德育课作为学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是学校实施素质教育的重要内容;主要任务的核心内容没有变化,只是表述更加简明。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育,提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质,
7、促进学生全面发展和综合职业能力形成;课程结构也无变化,仍由必修课和选修课两部分构成。由此可见,德育新课程改革方案是建立在2001年第二轮课改基础上,体现了一定的历史继承性和平稳过渡。但第三轮课程改革还是进行了一些创新,其主要变化表现在:课程名称和内容发生较大变化。必修课由第二轮的“职业道德与职业指导”、“经济与政治基础知识”、“哲学基础知识”、“法律基础知识”调整为“职业生涯规划”、“职业道德与法律”、“经济政治与社会”、“哲学与人生”;选修课明确将“心理健康”课程列入,并明确增列了时事政策教育、预防艾滋病教育、拒绝毒品教育、环
8、境教育、廉洁教育、安全教育等选修课内容;教学安排有较大调整。在学期安排上,必修课由过去的三年六学期调整为两年四学期,选修课强调根据国家形势发展进行,结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行;在学时安排上,必修课减少了48~54个学时,选修课增加了3
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