“学生最喜欢的教师”推荐材料——孟祥梅

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1、学生最喜欢的教师自参加工作从教以来，我服从学校安排先后担任初中语文、初中数学、初中地理教学工作和班主任工作。在十六年初中教育教学工作中，我爱岗敬业，教学经验丰富，形成了独特的教学风格，业绩优异；班主任工作特色鲜明，成绩显著。用爱心走进学生心中师范院校毕业后，我怀揣着母校“学高为师，身正为范”的教育理念，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着“教书育人”的生命历程。自从当老师的那天起，班主任的称号从未离身，学生也亲切的称我为“老班”。我一直认为一名合格的教师应该不仅要教好学，更重要的是要“育”好人。我用爱心浇灌学生。“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践

2、；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”这是现代教育家于漪关于师爱的注解。也是对我教学管理的追求。一个班级的整体状况与班主任的引导密不可分，班主任犹如导航中的舵手一般，责任重大，我更深刻地领会到教师的人格和品行对学生潜移默化的重大影响，正是这一点指导着她把“育”放在首位。我与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。“人格之于人，恰如花香之于花。”我用老师，学生自己身边的实实在在的事例教育着学生，让学生明白在班级中事无小事，切勿“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，引导学生树立正确的人生观、价值观。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringto

3、completetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first我用爱心呵护每位孩子，用自己乐观、豁达、活泼的性格感染学生，我蹲下身子，放下架子，去倾听学生的心声，去交流。用文体比赛激发学生积极性，时时处处均做到言传身教，注重学生的全面发展，我的学生能正视自己，认清自己。有明辨事非的能力，我

4、的班级无论在卫生，纪律，学习等方面都名列年级前茅，年级再差的班到我手上也都能变好，我所带的班每次都能取得优异的成绩”。我总是捧着一颗火热的心来教育自己的学生，以春风细雨般的言谈举止影响着学生，以真挚的爱心去感染着学生。我爱学生，学生爱我。班级管理出特色新学期，我担任九（4）班班主任工作。从学生入学起，我就为孩子们的成长制定了长期目标：让孩子们快乐、充实的学习、成长。每个孩子都是班级的主人，每个孩子都要参加到班级的建设、管理当中去。开学第一天，我就组织学生进行了民主选举，确定了班委会成员名单。具体做法是，让学生进行投票，从得票最高的10名学生中商议、选举产生6名同学组成班委会

5、。这6名学生既是班委会成员，同时还是生活、学习小组组长，负责本组学生的学习、打饭、值日工作。班干部有了，责任也要明确。为了更全面的调动学生的积极性，我让宿舍长也参与到班级管理中去。我班成立了一个有班干部和宿舍长组成的班级管理小组。从周一到周五，每天有一名学生负责班级的常规管理工作。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloos

6、enedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first利用网络技术分享孩子们的成长瞬间。QQ对于现在的孩子们来说已不是什么新鲜事物。开学第一天我就告诉学生自己的QQ号码，并加学生为好友，做学生真正的朋友。在以后的学习生活中，孩子们经常用QQ给我留言，把心中的苦闷倾诉给我，把自己的快乐分享给我，把自己心中的小秘密告诉我。我也利用手机、电脑随时随地把孩子们的学习、生活拍成照片，写成日志分享到空间里，点滴记录孩子们成长道路上的精彩瞬间。用课堂教学实效性及成绩走进学生心中作为一名教师，我始终坚持一个原则：教师

7、首先要站好讲台，不能愧对学生。这份朴实的责任心使我多年来扎扎实实搞好常规教学，教学中充分发挥学生的主体作用。随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上存在的问题。经常利用多媒体给学生上课，让学生声情并貌的感受课堂的魅力；我还重视开展综合性实践活动课，课堂上的活动以游戏为主，使学生在玩中学、学中玩，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学；本学期我又承当了学校地理探究课的重任，我一改往常课的上法，完全采用学生自学式教法，充分把课堂还给学生，让学生成为学习