大学生创业意愿影响因素研究

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1、大学生创业意愿影响因素研究摘要：论文构建大学生创业意愿影响的理论模型，借助李克特量表对湖南某高校614名高年级大学生进行调查和分析。结论表明，各项创业素质对创业意愿的形成均存在不同程度的正影响，当前大学生的创业素质不高正是导致其创业意愿程度低和创业准备不充分的主要原因。关键词：创业意愿；创业素质；logistic回归最大可能地引导大学生自主创业，不仅是社会的需要，也是个人的现实选择。但当前我国大学生选择自主创业的比例不到2%，与国外高达20%的比例相比，差距显著。以高校大学生为样本，进行创业意愿影响因素实证研究，不仅可以探寻大学生创业意愿转化为创业

2、行为的可能影响因素，还可为高校、政府制定相关政策、措施和标准提供依据。一、研宄设计（一）研究模型的设定根据Mclleland的成就动机理论，高度渴望成功、强创新力、高自控力、坚强毅力、冒险偏好、独立等特性是成功创业者应具备的个人品质，构建大学生创业意愿影响因素的理论模型，如图1所示。（二）量表设计考虑到多变量测量法的信度和效度均优于单一变量测量法，因此测定大学生创业意愿和影响因素都采用多个变量从多个维度对其进行测量。同时考虑到间接测量法比直接测量法的结果客观准确，因此采用间接测量法中的李克特量表形式设计大学生创业意愿及影响因素评价量表。1.大学生创

3、业意愿评价量表大学生若存在创业的想法，在其创业意愿的指导下，会进行创业准备和形成创业相关行为。由此，论文从创业准备和创业相关行为两个维度设计量表。2.大学生创业意愿影响因素评价量表大学生创业影响因素涵盖的内容较多，量表总共涉及领导能力的5个评价变量（XI、X2、X3、X4、X5）、创新能力的4个评价变量（X6、X7、X8、X9）、社交能力的4个评价变量（X10、XII、X12、X13）、开拓能力的4个评价变量（X14、X15、X16、X17）和自制能力的3个评价变量（X18、X19、X20）共20个评价变量。量表采用五点式评价，相应赋值1至5分。因

4、文章篇幅有限，仅给出领导能力的相关评价量表。（三）样本设计考虑到大一、大二学生进入大学校园不久，不会面临就业压力，对创业考虑的较少，想法不够成熟，因此本次调查选择湖南高校大三、大四学生作为研宄对象。问卷共发放700份，回收646份，其中有效问卷614份，有效率为87.71%。有效样本中，大三学生占37.46%，大四学生占62.54%;男生占53.58%，女生占46.42%;理工类占33.39%,经管类占34.69%，文史类占23.62%，艺术类占8.3%。二、数据分析（一）大学生创业意愿程度分析将大学生的回答划分为^次11、”1-2次”、”3次””

5、4次nn5次及5次以上”五个等级，分别赋予0至4分，六个变量的综合得分刻画创业意愿程度的高低。得分越高，创业意愿程度越高。规定得分在10及10分以上表明有一定程度的创业意愿，表3结论显示有创业意愿的学生比例仅为12.4%。由此可以预测，实际自主创业的大学生比例更低。从创业准备和创业行为的调查结果来看，大学生浏览创业网站2次以上的比例较高，达到35.3%;搜集创业者经历和主动结交社会人士2次以上的也有一定比例，分别为18.4%和17.6%；主动参加创业培训或讲座2次以上的比例较低，只有14.0%;参与创业实践和组建管理团队2次以上的大学生最低，仅为9

6、.9%和8.3%，不足10%。（二）大学生创业意愿影响因素分析根据各项评价变量的得分，计算创业意愿影响准则变量的综合得分。领导能力和社交能力因有5个测评变量，故此两项能力综合评分在15分以上的为该项能力较高。依此类推，创新和开拓能力综合评分在12分以上的为该项能力较高，自制能力综合评分在9分以上的为该项能力较高。从大学生各项能力分布情况来看，自制能力和创新能力较高的大学生比例很低，仅为1.3%和2.3%;领导能力和开拓能力较高的大学生有一定比例，分布为21.2%和20.5%;社交能力较强的大学生比例很高，达到76.6%。导致大学生创业意愿程度低、创

7、业准备不充分的主要原因正是大学生欠缺自制、创新、领导和开拓能力。（三）大学生创业意愿影响因素的logistic回归分析以创业意愿程度为因变量，”有n赋值为1，”无n赋值为0，以各项创业影响准则变量为自变量，构建二元logistic回归模型分析各影响因素对创业意愿的影响。表5结论显示，各项因素对创业意愿的形成均存在较大促进作用。每个自变量对应的P值(Sig)显示，在0.1检验水准下，除社交能力以外的其余四项创业影响因素对创业意愿形成都存在统计上的显著意义。社交能力对创业意愿形成的影响不显著，宄其原因是目前大学生的社交能力普遍较高所导致的。此外，表5还

8、给出每个自变量对应的优势比OR及其95%的置信区间。领导能力的OR估计值Exp(B)=1.558,表示在其他自变量值固定的