音乐欣赏课永远的《茉莉花》

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1、音乐欣赏课：永远的《茉莉花》教学内容：欣赏江南民歌《茉莉花》设计意图："弘扬民族音乐"是课标的十大基本理念之一"，要求将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容。通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情感"。民歌是民族音乐的基础，而江南民歌《茉莉花》是中国民族音乐的代表作，起源于明末清初，历史悠久。随着，中外外交与文化的交流的增进，欧洲国民最早接触到的中国民歌就是茉莉花，在没有中国国歌的时代国际会议中茉莉花曾被当作中国国歌演奏。意大利作曲家普契尼的“图兰朵”中使用的茉莉花就是

2、我国民歌中的精品，曲调细腻委婉，极富感染力。教学目标：1、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。2、能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和创作能力。3、知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识。教学重点、难点：教学重点：通过欣赏、演唱、对比分析与创作，感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵，了解民族音乐的魅力所在。教学难点：通过对比不同风格的茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。教学过

3、程一、导入新课1、教师导语：我今天给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位公主名叫图兰朵，她美丽动人但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。这天，刽(gui)子手们又在磨刀了，原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有

4、猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起来了。（交响乐《茉莉花》的旋律响起）或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。2、这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？3、是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌《茉莉花》的旋律。（幻灯片）二、欣赏《茉莉花》与活动1.历史简介在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中的内容连贯成一句话介绍给大家

5、。（幻灯片）（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。）2.听旋律：原版的茉莉花（屏幕显示歌词）先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。（出示歌词、播放原版的茉莉花）3、理解歌词：茉莉花它芬芳馥郁、朴实无华，在人们心中代表了一种圣洁、纯真的美好形象。人们歌颂它的洁白无暇、朴实无华，它表达了人们追求理想，追求真挚和谐的美好愿望。表达了作者对茉莉花的热爱。歌词中说满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切

6、身体会一下。（喷撒茉莉花清新剂）茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片一起来看看（播放照片）（幻灯片）茉莉花亦称“茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。4.新版《茉莉花》民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了变化。因为每个地方的语言习惯和地理环境都不一样，于是把《茉莉花》与当地的民歌结合，就形

7、成了不同地域、不同风格的茉莉花。例如：江苏茉莉花、东北茉莉花、河北茉莉花、青海茉莉花、甘肃茉莉花等等。下面我们欣赏一下江苏民歌和东北民歌的《茉莉花》。5、欣赏河北和东北的《茉莉花》比较这三首茉莉花在风格上有什么不同？（幻灯片）江苏《茉莉花》旋律委婉秀丽柔和优美连贯流畅东北《茉莉花》旋律粗犷豪放抒情河北的《茉莉花》内容和旋律的骨干音基本未变，但节奏不如江苏《茉莉花》细致，旋律刚直和干脆，体现了北方人爽朗和明快的性格。6.师生互动，说说茉莉花  歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，你们知道茉莉花还有什

8、么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等）幻灯片  老师今天带来了新鲜的茉莉花茶，我们一起来尝尝。一边泡茶，一边介绍茶道。    要说这泡茶呀，可是个非常讲究的活儿。茉莉花茶属于绿茶，一般是将少量茶叶放在杯子里，然后往里面加入开水。水温不能太高，80℃左右即可，如果温度太高，就会伤害茶叶，影响茶的味道。所以倒水就很有讲究。水壶要高些，这样水会在进入杯